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유형의 학교들이 생겨나고 있다. 99
참고문헌
이성균 교수의 원격교육활용론 1. 원격교육의 개념
2. 기존의 원격 교육에서의 평가방법
3. 원격교육에 적용할 수 있는 새로운 평가방밥
4. 원격교육 평가방법의 앞으로의 방향
참고문헌
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로 앞으로 원격교육의 방향성에 대해 간략히 얘기해보면, 원격교육의 발전을 위해서는 원격교육의 참여자라 할 수 있는 개발자, 원격교육 행정가, 교수, 학습자들이 서로가 가진 역할을 충실히 해야 할 것이다. 개발자는 잠재학습자들이 필요
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원격교육을 위한 코스웨어설계
Ⅵ. 초등학교 자연과수업을 위한 코스웨어설계
1. 설계의 개요 및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
Ⅶ. 특수학습장애아를 위한 코스웨어설계
1. 가상적 이야기 만들기
2. 그림이랑
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원격교육은 교수자를 대체하기 위하여 TV, 라디오 등의 기술공학적 매체를 활용한다.
넷째, 원격교육은 가르치고 배우는 과정에서 오류를 제거하고 일정한 수준을 보장하기 위하여 교재를 계속 평가·보완하며, 과학적 방법을 도입하여 교수
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교육 소개
2. 온라인으로 연결 가능한 캘리포니아의 가상 대학
3. 새로운 교육지평, 사이버 유니버스티 !
Ⅱ. 대학의 질 관리와 생존전략
Ⅲ. 가상대학 어떻게 진척되고 있나 ?
1. 가상대학의 활용 사례
2. 가상대학의 구축환경 및
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목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적 측면 15
3. 교사의 역할 18
4. 평가의 방법 20
V. 결론 및 제언 23
■ 참고문헌 25
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교육 4
(1) 정보보호의 개념 4
(2) 정보보호교육의 필요성 5
3. UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학
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교육 현장의 미술 교육 방법 및 교사 역할 개선 10
제 1절. 관계성의 변화 10
제 2절. 공간(space)의 활용 11
제 3절. 매체(material)의 다양성 11
제 4절. 교육과정에서 미술교사 역할의 다변화 12
제 5절. 기록(documentation)의 활용 13
제 5장.
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교육」제43권 3호, 한국사회과교육연구회
하영선, 2004 「21세기 한반도 백년대계」서울 : 풀빛 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 방법 및 범위
Ⅱ. 이론적 배경
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방법, 효성여자대학교 사회복지학과 석사
김오남 외, “아동복지의 이해”, 형설출판사, 2001,
김화중. 2003년 전국 아동학대 현황 보고서. 보건복지부 아동정책과. 2004
김진영, 고3 수험생들의 시간활용과 사교육의 효과, 학술논문,2007년
김미숙
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방향에 대해서 말씀해보세요.
자신의 가치관은 무엇입니까?
기아자동차 업종에 지원한 이유는 무엇입니까?
주위에서 자신을 어떻게 평가합니까?
자신만의 스트레스 해소법을 말해보세요.
프로젝트경험을 소개해보세요.
기아자동차를 알
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주시기 바랍니다. (최근 5년 이내 사례로 기술할 것)
3. 본인의 지원 분야에 대한 전문성을 향상시키기 위해 어떠한 노력을 하였으며, 우리 회사에서 어떻게 활용할 수 있는지 기술해 주시기 바랍니다. (최근 5년 이내 사례로 기술할 것)
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확신을 가지고 매사에 최선의 노력을 다 하는
공무원(公務員)이 되겠습니다. 1. 업무 개요
2. 업무 추진방향
3. 업무의 목표 / 내용
4. 업무의 중요성 / 추진방법
5. 업무 발전방안
6. 직무 추진전략
7. 기대효과 / 제언
8. 결 의
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맞춤법과 띄어쓰기, 오자와 탈자가 있으면 당연히 감점 요인이 된다. 서론-합격 학업계획서의 공통점과 그 방법론에 대하여.
본론-실제 대학원 합격자들의 학업계획서와 그 분석.
결론-성공적인 학업계획서의 작성요령을 찾아서.
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새로운 문제 해결을 위한 접근 방식
7.2 기존과 다른 방식의 문제 해결 경험
8.공동과업에서의 어려움 극복 사례
8.1 공동과업에서 발생한 어려움
8.2 극복을 위한 노력과 적용한 전략
9.입사 후 포부
9.1 회사가 본인을 합격시켜야하는 이유
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