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교육과정의 목표 진술부터 내용, 학습활동, 평가에
이르는 과정에 중요한 근거가 된다. ⊰ 제Ⅰ장 유아교육의 구조와 당면과제 ⊱
제1절 유아교육의 구조
제2절 유아교육이 제기하는 문제점
⊰ 제Ⅱ장 유아교육사상과 유아교
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유아의 선택권을 실질적으로 보장할 수 있기 때문이다. 1. 아동의 의사를 존중한 교육과정 운영
2. 일상생활의 규칙을 함께 만들고 지킴
3. 급식 간식에 대한 주기적인 욕구 조사
4. 특별행사의 전 과정에 아동의 참여
5. 원생회의와 부모
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교육 실시는 각각 아동복지법 4조와 9조에 명시
②아동복지법 9조 3항 \"아동복지시설, 영유아보육시설, 유치원, 초·중·고등학교의 장은 대통령령이 정하는 바에 따라 교통안전, 약물 오남용 예방 및 재난대비 안전교육을 실시하여야한다\"
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유치원, 어린이집 등 영유아교육기관이 직접 아동행동발달 전문기관에 의뢰하기는 어렵고 부모설득을 통해 부모가 기관을 자발적으로 찾아가는 방식을 주로 취하고 있다. 그러므로 부모가 자녀의 문제를 받아들이지 않고 교사의 의견을 수
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유아교육 및 보육과 무상교육과의 관계
4. 유아교육과 보육의 담당 행정 체계
1) 행정체계
일본의 영유아 교육 및 보육은 우리나라와 동일하게 이원화된 행정체계로 운영되고 있다. 이원화 된 체계를 살펴보면 유치원은 문무과학성, 보육소
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행사에 참여하면서 영유아는 자신이 속한 공동체의 역사와 문화를 체험하고, 문화적 자긍심을 기른다. 우리나라의 경우 각 지역마다 고유한 문화적 특색을 가지고 있으며, 이를 영유아교육에 활용하려는 노력이 증가하고 있다. 본인이 경험
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유아교육기관의 변화
①가정과의 연계가 용이해진다.
생태유아교육은 유아교육의 패러다임의 전환을 지향하기 때문에 가정에 이러한 인식의 전환에 대해 자꾸 알리게 되고 동참하기를 권하게 된다. 특 정한 날에 오는 행사로서의 접근이 아
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유아를 위한 일과를 계획할 때 고려해야 할 사항에 대해 본인의 생각을 기술해 보았다. 유아의 하루일과가 전반적으로 어떠한지 알아보기 위해 하루일과의 큰 흐름에 따라 살펴보았다. 그 결과 유아들은 유아교육기관에서의 하루일과 중 실
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유아교육기관 부모의 요구와 입장을 충분히 반영한 프로그램을 다양하게 준비, 개발하여 지속적이면서도 효과적인 부모교육이 이루어지도록 적극적인 참여와 지지를 유도하여야 할 것이다. 특히 부모교육에 대한 안내나 부모 의견 반영 시
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유아들의 교육의 많은 부분이, 더불어 살아가는 인간을 양성해내기 위한 방향으로 진행되기를 바란다.
+ 참고자료
교육부 누리과정 유치원 교육과정 개정 고시문
충청남도교육청 교육과정의 이해 (교육과정, 자유학기제)
현대교육과정론,
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