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유아교육 키드키즈넷 http://kidkids.net
푸른교육 http://www.b-edu.net/ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본문
1. 칭찬은 아이를 푸르게 한다.
2. 칭찬은 성장하는 힘이 된다.
3. 칭찬과 꾸중의 요령
4. 아이에게 힘을 주는 칭찬과 해가 되는 칭찬
5. 수업에서의
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교육시
켜야 한다고 주장하고 가족 구성원 간의 상호작용이 자연스럽게 이루어지는 것을 중요
시한다.
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이론과 실제. 동문사
- 김진영 외(2000). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 창지사
- 도미향 외(
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교육이 현대 교육에서 인정받는 것은 그의 교육방법 때문 이었다. 몬테소리는 아동에게 자유를 주고 스스로 노력하여 잠재력을 개발할 수 있도록 하는 것이 몬테소리 교육의 핵심이라고 말할수 있다. 몬테소리의 교육은 유아는 어른과 다르
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과정 탐색을 통한 유아교육적 의미 고찰. 아시아교육연구 13권 3호.
김연희(2022). 傳統冠禮의 成人의 의미와 현대화 방안 연구. 성균관대학교 유학대학원 석사학위논문.
김정규(2010). 朝鮮時代婚禮儀式에 관한 硏究. 원광대학교 동양학대학원
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교육과 승급교육이 있고 보수교육에는 매 3년마다 받아야 하는 교사와 시설장의 일반직무교육, 특별한 보육을 해야 하는 교사를 위해 특별직무교육이무교육이 이루어지고 있다. 승급교육은 80시간의 각 과정 이수 후에 치르는 평가 시험에서
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유아교사론. 파주 : 양서원.
강나리(2015). 상담자의 교육 분석 경험에 대한 현상학적 연구. 전북대학교 일반대학원 석사학위논문.
이순기(2015). 유아교육기관의 교사 전문성이 누리과정 실행정도에 미치는 영향. 박사학위논문, 경남대학교 대학
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교육 체제의 핵심체가 되어야 할 것이다.
참고문헌
강영철 : 지식기반국가 건설을 위한 평생학습사회의 실현, 지식기반국가 건설과 창의적 인적자원 개발, 제2의범국민추진위원회, 1999
김종서 외 : 평생교육원론, 서울 : 교육과학사, 1993
김도
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교육과정에서의 교사 역할 바로알기. 창지사.
전병운, 조광순, 유재연, 이준석(2004). 유아용 발달진단도구 개발을 위한 타당화 예비연구. 교육심리학.
김명혜 (2010) 유아 포트폴리오 평가 개선을 위한 유치원 교사 동료 장학 실행연구, 이화여자
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과정을 통해 실행되는 성격의 것임을 암시한다.
참고문헌
조형숙 외(2010). 유아과학교육. 학지사.
이경우 외(1992). 유아를 위한 과학교육. 창지사.
교육인적자원부(2003). 놀이를 통한 유아과학교육 활동자료.
교육과학기술부(2008). 유아 과학창의
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유아교육기관에서 Vygotsky 발달이론의 활용에 대하여 서술해 보았다. Vygotsky(1978)는 성인이나 보다 나은 또래와의 상호작용으로 유아의 능력이 발달되는 영역을 ‘근접발달지대(zone of proximal development:ZPD) 라 하였다. Vygotsky(1978)에 의하면 ZPD란,
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