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법의 이론과 실제.양서원
-릴리언 캐츠.실비아 차드(1995).유아들의 마음 사로잡기(프로젝트 접근법).이화여자대학교 출판부
-이윤경석춘희(1997). 유아들의 마음 사로잡기프로젝트 접근법. 이화여자대학교 출판부.
-이기숙(1997) 유아교육과정(
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이와 유사하게 배소연. 이은화. 조부경(1995)등은 유아교사가 갖추어야 하는 전문적 자질로서 유아교육기관 교육과정, 교수 방법 및 평가, 일반교양, 유아에 대한 지식을 포함시켰다.
그리고 교사가 될 사람은 교과목에 대한 지식 등을 갖추어
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교육아카데미. 2002
양옥승 외. 영유아 보육 개론. 학지사. 2005
이소희 외. 영유아 복지론. 양서원. 2005
이기숙, 유아교육과정. 교문사. 2002
이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저, 유아교육과정. 정민사. 2006.
죠 앤 핸드릭. 레지오 접근법의 첫걸음. 2
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유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 동화책을 들려 줄 때 구체적인 질문 유형으로 접근 하는 방법
1) 경험적 접근법
2) 분석적 접근법
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교육과정은 아동의 전인적인 발달과 안전하고 건강한 성장을 위한 교육과정이라는 점에서 의미가 크다고 할 수 있다. 서로 유사한 점도 있지만 교육내용, 방법, 목표 등에 대해서는 그 차이가 명확하다. 현재 우리나라에서의 유아교육과정과
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유아 창의성 교육 (세상에서 가장 행복한), 전경원(대학교수), 김경숙, 정민사, 2012
동화를 활용한 교사의 질문 유형과 유아의 창의성 및 언어능력, 채화영, 2019 1. 서론
2. 본론
(1) 유아의 창의성 교육방법
(2) 방문한 유아교육기관에서 강
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과정. 서현사.
2) 김현진. (2015). 유치원의 조직문화와 원장의 변혁적 리더십, 교사의 창의적 인성이 교수몰입에 미치는 영향. 부경대학교 석사논문.
3) 여윤경. (2003). 유아교육기관 원장의 리더십 유형이 교사의 직무스트레스 및 이직의도에 미
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유형
- 몰입형 프로그램의 실행에서 학습자가 축적한 정보지식과 노하우를 네트워크화함으로써 학습영역의 광역화와 함께 관련 교과 및 지식 부문들 간의 내적 정보 연관을 창출
7. 우리나라 통합교육과정의 발전과정
1) 교수요목기의 교육과
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유아의 발달적 요구와 개성을 살리지 못하게 될 것이다. 영유아에게 자유를 허용하는 일도, 영유아를 위한 융통성 있는 보육과정의 설계도 포스트모더니즘적 관점에서 보면 너무도 당연하다 하겠다. 모더니즘 사회에서 학교교육은 억압적이
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유아에게는 체계적인 소비자교육이 필수적이다. 특히 정신적신체적 발달과정 중에 있고 미래 소비자로서의 활동이 예상되므로 교육 효과를 고려할 때 유아에게는 소비자교육이 더욱 필요하다.
유아에게 소비자교육을 실시할 수 있는 소비자
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