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유아의 각 월령별로 제시하고 있다. 따라서 영유아보육기관에서는 이러한 지침을 기초로 영유아 발달에 맞는 각 항목들을 잘 계획하고 운영해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 보건복지부, “제3차 표준
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교육으로 인한 유아의 놀이 시간 축소는 놀이를 통해 자연스럽게 일어나는 개방적, 창의적, 자율적 사고의 증진과 몰입의 기회를 빼앗게 된다.
또한 사교육의 열풍은 유치원의 특별활동 강화로 이어져 유치원 교육과정의 정상적 운영을 저해
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교육이 필요하다. 이를 위해 유아교육관련 교육과정에 유아 질병에 대한 내용을 체계적으로 가르치는 학과목이 포함되어야 하고 시대가 다르게 급변하는 건강에 대한 지식을 습득하기 위한 보수교육이 요구된다.
3) 유아건강교육 프로그램
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유아보육서비스의 개념
3.영유아보육서비스의 필요성
4.영유아보육서비스의 유형
5.서비스 질의 정의 및 특성
6.서비스 질의 구성차원 및 측정방법
7.보육시설에서 서비스질의 중요성과 측정방법
8.보육과정 측면에서 영유아보육서비스
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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프로그램 계획뿐만 아니라 운영에 대한 합리적인 계획이 있을 때 좀 더 효과적인 부모교육이 이루어질 수 있다.
넷째, 유아교육기관의 철학을 기초로 하여 계획하되 기관의 구성원인 교사들과의 연구(협의)의 과정이 함께 이루어지는 것이 바
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유아사회교육, 2002
김유희 - 전통놀이 교육에 대한 유치원 교사들의 인식정도와 활용에 관한 연구, 경남대학교 석사학위논문, 1999
류경화 - 유아를 위한 전통놀이 교육, 창지사
박태숙 - 전통놀이 프로그램이 유아의 사회*정서적 발달에 미치는
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교육과학사 | 2013.03.01
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그
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교육철학을 적용하고자 한다면 먼저 충분한 공간 확보, 교구의 확보, 교사들의 몬테소리에 대한 전문 지식 교육, 학급당 원아 수 감소 등이 선행되어야 할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희, “유아교육프로그램 유형에 따른 교사의 미
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교육에 대한 관심이 사회적으로 높아질 때 어린이들의 삶의 질도 높아질 수 있을 것이다.
. 결 론
유아특수교육은 대상아동이 0-6세이며, 그나름의 교육목적, 교육방법과 교육과정을 갖고 있다. 유아특수교육의 패러다임은 아동중심교육에서
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