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유아기 다문화교육은 여러 다른 문화권의 사람들이 우리의 문화를 이해하고 관심을 갖도록 유치원 교육과정과 표준교육과정을 통해 국가 차원의 지침을 마련해 놓고 있지만, 현재 우리 사회의 이슈가 되고 있는 이주민 자녀들이 직면하고 있
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교육하고 시간이라는 자원도 매우 소중한 자원임을 인식시킨다.
3. 내용정리 및 마무리
표준보육과정의 기본 생활 영역의 만 2세 미만 연령의 목표는 심신을 건강하게 하고 기본적인 안전 생활 습관을 길러 최적의 발달을 꾀하고 바른 생활
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과정을 운영하고 있다.
4. 내용정리 및 마무리
“보육(early childhood care and education)이란 어린 생명을 보호, 육성하는 것의 의미와 유아를 보호, 교육하는 두 가지의 의미를 가지고 있다”
“영유아보육이란 6세 미만의 취학 전 영유아를 대상으로
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과정에 계속 영향을 주고 있다. 몬테소리 프로그램은 몬테소리 협회와 몬테소리 어린이집을 통해 계속되고 있으며 행동주의적 접근법은 특히 저소득층 가정의 자녀나 특수교육 대상 유아를 위해 선호되고 있다.
최근의 보육과정 모델은 복합
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유아보육과정 구성에 있어서 영유아를 위한 가치 있는 보육 경험, 즉 보육 내용 및 활동을 선정하는 데 적어도 영유아의 전인적인 성장과 발달을 도울 수 있는 전인 교육과 보육 즉, 발달적 측면, 사회문화적인 측면, 지식 측면 등과 같은 다차
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유아는 자신이 정말로 흥미를 가진 작업을 선택하여 집중, 반복함으로써 기쁨을 가지며, 내적 훈련을 발달시키고 목적 지향적인 작업을 선택하는 과정을 통해 교육의 목표인 정상화를 이루어 간다(신화식, 1996). 즉, 몬테소리 프로그램의 목표
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유아교육학: 학문사
현미숙(1992). 디스타 유아교육 프로그램의 소규모 현장 적용 효과. 성균관대학교 석사학위 청구논문(미간행)
Adams, G. L., & Engelmann, S.(1996). Research on Direct Instruction : 25 years beyond DISTAR. Seattle, WA : Educational Achievement Systems.
Alberto
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유아들은 놀이를 통해 자연스럽게 규칙성을 학습하고, 수학적 사고력을 키울 수 있다.
5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. [본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도시
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과정 개발. 교육과학사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 중심 이론 중에서 정신분석이론과 인지발달이론
1) 정신분석이론
2) 인지발달이론
2. 두 이론의 영유아
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유아보육학 제22집, 한국영유아보육학회
- 박은혜(2005), 유아교사론, 창지사
- 부성숙(1999), 유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심도와 활용수준, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
- 이상욱, 프뢰벨과 기독교 유아교육
- 이일주(2004), 외국
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