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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기의 사회성 발달에 대하여 설명하시오
#1 영아기 사회성 발달
1. 사회적 표현 행동
1) 울기
2) 미소짓기
3) 모방
2. 애착 형성
3. 자아개념의 발달
#2 유아기 사회성 발달
1. 사
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 사회성 발달
1. 사회화의 과정
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다른 발달영역과의 관계
1) 사회성 발달
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 또래관계와 아동발달
I. 또래관계의 발달
1. 영아기 또래관계
2. 유아기 또래관계
3. 학령기 또래관계
II. 또래의 기능
III. 또래 수용 유형과 특성
IV. 또래 괴롭힘의 원인과 문제점
V.
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과학사 / 2016 I. 언어 연구의 구성
1. 음운론
2. 어형론
3. 의미론
4. 실용론
5. 구문론
II. 언어 획득의 이론
1. 행동주의이론
2. 변형문법이론
3. 상호작용이론
III. 언어의 이해
1. 자기중심적 언어와 사회화된 언어
2. 유아 언
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교육, 한국방송통신대학교
- 박선환 외 5명(2017), 부모교육, 공동체
- 정옥분, 정순화(2016), 부모교육, 학지사
- 최인숙(2017), 부모교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 및 아동기의 발달특성
1) 유아기의 영역별 발달특성
2)
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교육심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020.
김창엽 저, 성인교수학습의 이론과 실제, 공동체, 2019.
Dale H. Schunk 저, 노석준 역, 학습이론 교육적 관점, 아카데미프레스, 2016.
이홍우 저, 인지학습의 이론, 교육과학사, 2015.
정순례, 이병임
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교육심리학의 이해, 학지사, 2009.
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(2) 비판점
① 에릭슨은 각 단계에서 발생하는 위기들이 어떻게, 왜 일어나는지 명확하게 설명하고 있지 않아 과학적 정확성이 부족하다는 지적을 받고 있다.
② 에릭슨 이론에서 각 단계의 위기들을 극복하
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발달과정
3-4. 다중지능 사례
-유아기
-초등학교
-중학교
-고등학교
-특수아동
-성인기
3-5. 다중지능의 한계
3-6. 다중지능의 시사점
4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
5. 결론
6. 참고문헌
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과학연구 창간호,1997
전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 유아의 자아
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기, 유아기, 아동기 발달특징
I. 영아기 발달
1.
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