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유아가 이야기 한다.)
T: 그럼 선생님 저는 이런 점이 조금 어렵고 힘들었어요 하고 이야기 해주고 싶은 친구 있어요?
(유아가 이야기 한다.)
T: 오늘 지니반 친구들이 모두 약속을 잘 지키고 게임을 해줘서 선생님은 너무 기분이 좋아요. 우리
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유아는 원하는 영역에 가서 자유 선택활동을 한다.
점심
도시락통
칫솔
치약
컵
영어
1:00
~1:25
* 영어 “이보영”
- 영어 단어
선생님이 보여 주는 단어 카드를 보고 읽는다.
영어
1:25
~1:45
* 영어 “phonics”
- 노래 “My dad had” “come and see the”
-
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유아교육개론”, 양서원, 2012
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 권인양, “단원중심 유치원 교육과정과 프로젝트 접근법의 통합적 적용사례 연구”, 경희대, 2007
- 김은숙, “한국 최초 숲유치원 교육에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 이
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교육과정. 양서원
양옥승 외(2015). 영유아교육과정, 학지사
전남련 외(2013). 구성주의 유아교육철학에 입각한 생태통합 프로젝트. 신정 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 몬테소리 프로그램
4. 숲 유
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교육과 보육을 위한 영유아교육과정』. 창지사
신화식외(2015). 『영유아교육과정』. 양서원
양옥승외(2015). 『영유아교육과정』, 학지사 1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 몬테소리 프로그램
4. 숲 유치원 프로그램
5. 발
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프로젝트 접근법이 유아의 언어표현력 및 사고력에 미치는 영향 : \"숲\" 프로젝트 활동을 중심으로, 서원대학교 교육대학원
이기숙·김정원·이현숙·전선욱(2013), 『영유아교육과정』, 공동체. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.프로젝트 접근법
ⅱ.
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유아 문학교육 및 활동 이윤희 저 | 창지사 | 2011.02.15
개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제 김덕희, 류진순 외 1명 저 | 동문사 | 2010.08.10 서론
본론
1. 문학적 접근 프로젝트
2. 문학교육활동계획안 1일차
3.
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교육, 자연의 순리를 역행하지 않는 교육을 통해 인간 본연의 모습을 깨닫고 자연 속에서 즐거움과 행복을 느낄 수 있도록 하였다. 일반적으로 자연친화 프로그램은 독일이나 덴마크에서 행해지고 있는 숲유치원, 생태 유아교육 프로그램과
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교육비의 부담을 줄여 둘째 아이의 출산을 고려)
환경교육의 강조 (현장 - 숲 체험을 일주일에 한 번씩 가는 프로그램이 짜여있는 기관은 유아들이 직접 환경과 상호작용할 수 있는 기회를 줌, 환경프로젝트를 통해 유아들에게 재활용에 대한
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교육 계획 및 운영의 실제 교사전문성은 교육 활동을 계획하고 운영하는데서 잘 길러진다. 주제가 유아들의 관심 범위를 포괄적으로 나타낸다고 하면 프로젝트는 유아들에게 효과적으로 작용할 것이다.
[참고 문헌]
김성원, 유아교육개론, 공
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