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교육 환경 개선과 지역사회의 교육발전에 앞장서도록 한다. 2) 운영방침 ① 교육계획안을 통한 유아교육의 중요성 계도 (매주 금요일) ② 부모를 통한 유아 교육방법의 계도 및 놀잇감 제작 ③ 유치원 교육활동에 적극 참여토록 하고 상담활동
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유아를 위한 미술 감상. 창지사. 박화윤(2008). 유아의 미술표현 및 감상교육. 동문사. 박라미(2007). 유아로부터 출발하는 신유아미술교육. 다음세대. 김길권 외(2006). 미술의 기본요소와 조형원리에 기초한 아동미술의 이해와 지도. 양서원. 
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실제』, 교육과학사, 2020. 정명숙, 『유아미술의 이론과 실제』, 동문사, 2017. 1. 서론 2. 아동 미술 표현 유형을 심리학적 배경에 따라 분류한 주요 학자들 3. 우리나라 영유아에게 가장 적합한 학자 선정 및 이유 4. 결론 5. 참고문헌
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유아 교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며 2. 표준보육과정의 영역별 보육 내용  1) 기본생활 영역   (1) 성격   (2) 목표  2) 신체 운동 영역   (1) 성격   (2) 목표  3) 사회 관계 영역   (1) 성격   (2) 목표  4) 의사소통
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유아교사론, 창지사, 2003. 한국유아교육학회, 유아교육학의 이해, 양서원, 2005. 정미라 외, 유아건강교육, 양서원, 2001. 이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2004. 장영화, 유아 스트레스와 대처행동 분석, 부산대학교 대학원 석사학
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유아의 독서흥미의 발달단계 4. 독서지도의 원리 5. 유아 독서교육의 효과 6. 유아 독서생활을 증진을 위해 고려 사항 7. 아동에게 적합한 책의 선정 8. 독서지도의 내용 1) 사전활동 2) 독후활동 9. 독서지도의 방법 1) 독서교육의
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교육 방안에 대하여 논의하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 정신지체 1) 개념 2) 원인 3) 특성 (1) 개체 동기 유발적 특성 (2) 사회 행동적 특성 (3) 학습 특성 (4) 말과 언어 특성 (5) 신체, 건강상 특성 4) 판
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유아들의 교육을 담당하게 될 다른 교사에게 기록을 넘겨줌으로써 교육 효과의 극대화를 꾀할 수 있다. I. 개념과 철학 2. 지적.정신적 능력을 배양하는 교육 3. 활동의 균형을 지닌 교육 4. 공동체 정신을 살리는 교육 Ⅱ. 전개과정 1.
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활동의 평가, 현장체험활동에서의 문제점과 개선점 등을 다시 되짚어 보아야 할 것이다.평가는 현장체험학습 내용이 교육목적에 적절하고, 계획된 활동대로 잘 진행되어 유아들이 흥미 있어 했는가, 적절한 시간에 사고 없이 이루어졌는가를
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교육)의 분류 1. 자아 중심의 활동 2. 재료 용구의 중심의 활동 3. 감상 중심의 활동 4. 문제 해결 중심의 활동 5. 생활자기의 중심의 활동 6. 가치 이해 중심의 활동 Ⅲ. 도자기공예수업(도자공예교육)의 필요성 1. 도예교육은 창의적인 사
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