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활동
3. 유의점
Ⅷ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수업 모형
Ⅸ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 제고 방안
1. 땅에 그리고 하는 놀이에서는 되도록 어린이들 스스로 그리게 한다
2. 놀이 규칙에 대한 판정을 요구할 때 되도록 스스로 결
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(integrated curriculum)
※ 통합보육과정이가지는 의미
통합보육과정의 개념 및 운영에 대해 설명하고…�샘플 2)
통합적 영유아 보육과정
통합보육과정의 개념 및 운영에 대해 설명하고…�샘플 3)
통합보육과정개념과운영
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활동방법
① 할머니를 도와준 물건에 대해 이야기 나눈다.
할머니를 도와준 물건에는 어떤 것이 있었나요?
② ‘단어입양하기’ 게임을 한다.
- 유아를 4팀으로 나눈다.
- 교사는 할머니를 도와준 물건의 이름의 단어카드를 팀별로 나누어 준
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유아기
둘째
자연은 사물을 만들기 위해 먼저 재료를 준비
교육은 분석보다는 관찰, 법칙보다는 사례, 말보다는 지각이 선행
셋째
자연은 불필요한 일을 하지 않는다.
교육에서 적절한 자료를 선택함으로 불필요한 것들을 제거
넷째
자연은
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수학적
탐구- 분류하기와순서짓기 및 시간 개념 알기
귀 가
O 오늘 활동 중 재미있었던 것과 힘들었던 점을 이야기 한 후 귀가 하기
O 건강한 몸과 마음을 위해서 우리에게 필요한 것은 또 어떤 것 이 있을까? 집에서 자료 가져오기
1. 영유아기
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. 통합교육과정의 이론적 배경
1. 통합교육과정의 의미
2. 통합교육과정의 기능
3. 통합교육과정의 필요성
4. 통합교육과정의 방법
Ⅲ. 통합교육과정의 문제
Ⅳ. 교육계획안
Ⅴ. 결 론
☆ 참고 문헌 ☆
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활동을 영역에서 스스로 해본다.(스크래치그림, 종이접기 등)
역할 역할 영역에 준비된 새로운 소품에 흥미를 보이며 부모님이나 교사의 모습을 흉내내며 역할놀이가 이루어진다.
11 월 유아 관찰 기록
이 름
성별
생년월일
기록자
구 분
쌓
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활동에 주도적으로 참여하며, 관찰력과 사고력이 뛰어나다. 식물 키우기, 계절 변화 관찰, 간단한 실험 활동 등을 통해 자연 현상을 이해하고, 변화 과정을 언어와 그림으로 논리적으로 설명하려는 모습을 보인다. 수학적 탐색 활동에서도 수
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유아 언어발달의 특징을 고려하여 교육활동을 계획하고 실시한다. 말하기와 쓰기는 표현의 과정이며 듣기와 읽기는 이해의 과정이다. 따라서 말하기와 듣기를 능숙하게 할 수 있으면, 쓰기와 읽기의 학습도 쉽게 이루어질 수 있다. 유아에게
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수학, 추론, 논리, 문제 해결
유목화하기
분류하기
추상적 패턴, 관계와 연관 된 활동하기
공간적학습자
사물을 그리고 디자인하고 만들기
상상하기
그림이나 슬라이드 보기
영화 보기
기계를 가지고 놀이하기
사물을 상상하기
변화를
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