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유아는 그 낱말에 해당하는 색깔을 찾아 카드 위에 올려보도록 합니다. 이 때 카드에 적혀 있는 낱말 하나 하나를 읽어가며 낱말에 해당하는 색 퍼즐을 찾아 올려보거나 엄마가 부채모양으로 카드를 펼쳐 유아가 하나를 뽑아, 뽑힌 카드에 써
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활동으로, 정보-처리체계는 인지활동의 메카니즘을 설명할 수 있는 기본적인 이론을 설명할 수 있기 때문이다.
Ⅸ. 결론
오늘날은 정보화세계화 시대로서 지식은 날로 폭증하고 있고, 너무나도 폭발적인 속도로 모든 것이 변화발전하고 있으
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활동 및
특별활동
옷에 불이 붙었어요(소방대피훈련)
소화기
싸이렌
사이렌 소리에 맞추어 교실별로 대피 훈련을 해보고, 소감을 말해 보았름
12:30~
13:00
일상생활
관련 및 실외활동
모래로 음식 만들기
* 영아에게 모래 놀이용 소꿉 놀잇감을
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②조형재료를 소개한다.
③조형활동을 시작한다.
④유아가 만든 집 작품을 모아 세계인이 함께 사는 마을을 완성한다.
-완성된 작품을 보며 활동을 평가한다.
세계 여러 나라의 집 플래시,
재활용품 , 천, 나무젓가락, 꾸미기 재료
세
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활동을 알아본다.
- 새로운 영역의 활동을 알아본다. (조형영역)
- 오늘은 어떤 놀이를 할지 계획한다.
- 영역활동 이름표를 붙이고 활동한다.
태양열 계산기를 사용해본다.
【수조작영역】태양열 계산기로 패턴 만들기
태양열 계산기를 사용
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유아들은 다양한 나라의 고유 음식을 잘 인지하고 있었다. 유아들이 알고 있는 나라별 고유 음식을 말해볼 수 있도록 격려하였다. 유아들은 자신이 좋아하는 음식에 맞춰 식기의 모양을 만들어보며 만들기 활동을 즐겼으며 호일로 포크 모양,
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활동
▷ 동화
- ‘꼬마 코끼리의 모자’
13:40~
귀가
▷ 선생님과 포옹
▷ 실내화정리
▷ 줄서기
2007 년 7 월 12 일 목요일
일 일 평 가 (목요일)
구 분
내 용
협의사항
유아 관찰하기
회상하기 부분수업 발표
자기평가
아이들이 율동하는데 너무
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활동을 돕는다.
2. 야외활동
3. 한자학습을 돕는다.
4. 나노블럭을 이용한 케릭터를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.
실습 내용
(시간 및 내용
위주로
구체적 기술)
10:00~12:00
지도교수님의 지도
금일은 지도자 선생님께서 아이들에게 선사시대 책을
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계획안(연간, 월간, 주간, 일일교육 계획안)
5) 부모교육 프로그램 계획표
8. 건강?영양 및 안전교육 프로그램의 실제 9. 활동참관 및 실습 현황 10. 일일 실습일지 11. 부분 및 전체 교육계획안 12. 주요행사 13. 유아 명단 및 발달 특성
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비고츠키의 상호작용주의
3. 에릭슨의 인본주의
4. 인식론적․심리적․사회적 측면에서 통합교육과정의 의의
Ⅳ. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
Ⅴ. ‘공룡’을 주제로 한 교육 계획안(활동 1～5 포함)
◎ 참고 문헌
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