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학습자의 안전확보
나. 자료 및 기구준비
다. 수업대형
라. 준비운동 및 보강운동
마. 목표제시 및 인지
바. 동기 및 흥미유발
3. 수업의 전개계
가. 과제선정 및 제시
나. 상호작용
다. 학습자 관리
라. 발문
마. 기술 분석 및 지도
바.
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학습 목표
5. 단원 지도 계획
6. 지도 방침
7. 지도상 유의점
8. 평가 관점
Ⅲ. 학습자 실태조사
1. 학생 실태조사
2. 실태분석 및 대책
Ⅳ. 본시 학습지도안
1, 본시 교수-학습 과정안
2. 교수-학습자료
3. 형성평
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교수-학습방법
5. 효과적 교수-학습의 기본조건
가. 교수-학습 관련 변인들간의 유기적 상호작용의 조건
나. 효과적 교수-학습을 위한 교사의 조건
다. 효과적 교수-학습을 위한 학생의 조건
라. 효과적 교수-학습을 위한 학습자료의 조건
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수(2000), 21세기사회과 교육과 지도법, 학문사
6. 최민숙(1999), 토론식 문학수업을 통한 학생인성교육, 교과교육학연구 3, 이화여자대학교사범대학출판부
7. 한국교육학회(1997), 인성교육, 문음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인성교육의 개관
1. 교육의 민
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교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 조작적 조건형성이론 지식백과 자료 참조,
http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=1137&docId=659893&mobile&categoryId=1137 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론의 개념
2. 행동주의 학습이론 내용
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학습준비
질서유지 및 안전지도
잘못된 동작 시정
분
단
학
습
및
개
별
확
습
본시과제부분설명
전
개
본시과제 요점설명
시범
분단학습
학
습
단
계
과정
학습의 흐름
시간
교수 - 학습활동
지도상 유의점
도달점
교 사
학 생
훈
련
35분
자
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수 요일 날씨: 비(흐림)
검
인
실습지도사
기관장
활동주제
여름철의 날씨와 생활
목 표
여름철 날씨의 특징에 대해서 이야기 해 본다.
학습지도내용
시 간
활 동 내 역
학습자료
등 원
자유선택활동
정리정돈
이야기나누기
08:00-09:00
09:00-09:50
0
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수 요일 날씨: 비(흐림)
검
인
실습지도사
기관장
활동주제
여름철의 날씨와 생활
목 표
여름철 날씨의 특징에 대해서 이야기 해 본다.
학습지도내용
시 간
활 동 내 역
학습자료
등 원
자유선택활동
정리정돈
이야기나누기
08:00-09:00
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학습지도과정에서 학습을 촉진시키기 위하여 환경이나 조건을 정비하며 활동을 계획, 전개, 평가하고 필요한 것을 도와주는 역할을 담당하게 된다. 바람직한 유아교사란 유아에게 무엇을 가르치는 존재라기보다 교수-학습자료 등 학습 환경
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지도한다.
-수준별 과제를 숙지하고 다음 단계로 향상할 수 있도록 노력한다.
슛 점수판
훌라후프
-보충과제 학습조직이 열등감을 갖지 않도록 지도한다.
-실제의 상황을 고려하여 연습한다.
-자신의 결점을 파악하여 교정하도록 노력한다.
-
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