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개념
2. ADHD 환자 현황
3. 아동,청소년기 정신건강의 중요성
4. 조기치료의 중요성
5. ADHD 치료방법과 교육방식의 문제점
1) ADHD에 대한 인식부족
2) ADHD 치료 전문기관 부족 & 자원연결 부족
3) 지지집단 & 자조모임 부족
4) 부모교육과 학교
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교육에서 상호작용을 권장해야 하고, 그것도 동등성을 느낄 수 있는 또래들과의 상호작용이 가장 바람직하다고 주장한다. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. 지식의 개념과 인지발달
II. 인지발달의 기제 : 정신적 구조와 적응
III. 인
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교육과 조기교육의 중요성을 반영하고 있는 최근 우리 특수교육의 변화는 사회화 과정으로서 특수교육의 역할 변화를 보여주는 긍정적 움직임이라 할 수 있다. 1. Vygotsky의 소개
2. Vygotsky의 학문적 배경
3. Vygotsky 이론의 이해
4. Vygo
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교육이 아니라는 인식이 강함)
-19세기 미국
스포츠경기의 과잉을 시정하는 것이 체육이었고, 거기에 교육으로서 의 하나의 역할만을 인정
-제2차 세계대전이후
스포츠연구가 교육이라는 테두리에서 탈피하여 넓은 시야에서 고찰
*스포츠연구
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유아 전기의 부모역할과 양육법
① 보호자의 역할
② 자율성의 발달
③ 다양한 경험의 기회 제공
3) 유아 후기의 부모역할과 양육법
① 양육자의 역할
② 훈육 그리고 벌
③ 자아개념의 형성
④ 주도성의 발달
⑤ 학습 환경의 조성과 놀
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움직임이 있다.
11학년: 교사는 질문을 받는다. 우리는 어디로 가는가? 도대체 무엇이 문제인가? 이 모든 것이 대체 무슨 의미가 있나? “왜?”가 가장 중요해지며 인식의 성숙함이 보이기 시작한다.
12학년:아동은 삶의 새로운 가능성을 열
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교육현장에서 다양하게 쓰이고 있으며 또 그에 대한 연구도 활발히 이루어지고 있다는 사실을 새로이 알게 되었다.
또한 보완대체의사소통은 현장에서도 활용도가 높기 때문에 오늘의 프로젝트가 학생들에게 큰 의미를 부여하고, 몰랐던 영
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소통의 방법으로써의 폭력
3. 문화와 종교로써의 폭력
4. 후천적으로 습득된 행동으로써의 폭력
5. 수치와 굴욕의 대응으로써의 폭력
6. 치료와 치유로써의 폭력
Ⅶ. 인간심리와 낙서
Ⅷ. 극한 상황 속 인간 심리 변화
1. 이기심(자기는
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상호작용의 역동을 보고, 가족이 기능적이기 위해서 가족 안에서 무엇이 일어나야 하는지에 구체적이고 개념적인 지도를 임상가에게 제시해 주며, 또한 역기능적인 가족에서는 무엇이 잘못된 것인지에 관한 지도도 제시한다.
구조적 가족치
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가능성이 많았다. 1. 서 론
1. 문제 제기
2. 이론적 배경
(1) 반발심
(2) 내·외 통제성
(3) 문제 행동과 우울
(4) 반발심, 내·외통제성, 문제행동과 우울의 관계
3. 연구 가설
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 측정 도구
3. 연구 절차
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