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교육을 받음.
■ 최근 동향
- 1998년 이후 육아문제로 고민하는 전업주부들이 이용할 수 있는 ‘자녀양육지원교실’을 마련, 전국 보육소에서 영아보육을 활성화하는 정책 마련, 민간차원에서 기관을 서로 공유하고 유치원과 보육소 간의 일
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정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토, 한국교육개발원 정책포럼 자료집
○ 성기선(1999), 고등학교 평준화 정책이 학업성취도에 미치는 효과분석, 한국교육
○ 이경수(2004), 특집 고교 평준화 정책의 파탄 -누가 서울대학교에 들
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대학에 과학기술원을 설립해 첨단 분야의 인력을 양성하기로 했다.
=> 미국 - 다양한 영재교육 추구
싱가포르 - 모든 학생 대상 영재판별시험
호주 - 초등학생도 실력 따라 고교서 수업
중국 - 망자성룡이 영재교육 선도
이스라엘 - 학제간 접
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대학에 보낼 수 있는 기회를 높이게 되었다. 학교 자율의 확대가 교육의 형평성을 악화시킬 것이라는 우려가 제기되어 왔었으나, 이러한 우려는 과거 비평준화 정책의 확대나 혹은 자립형 사학 제도를 단편적으로 추진할 때는 당연히 그 우려
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육청이 중심이 되어 당해 학교에서 노인대상의 교육과정을 개설하도록 지원함으로써 초중고등학교에서의 지역 노인대상의 평생교육을 확대하여 왔다.
한편, 노인들에게 고등교육기회 제공을 위하여 전북대학교의 경우와 같이 명예학생제도
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교육, 평생학습의 이상을 실현할 수 없다.
교육부문에 있어서 가장 핵심이 되는 정보화의 대상은 초, 중, 고등학교와 대학교들이다. 투자자원이 한정되어있다는 것을 고려할 때, 교육을 위한 정보체제의 최적설계를 구상해 볼 필요가 있다.
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정책에서 탈피하여 다양한 재원의 교육비를 확보하는 정책으로 전환하였다. 여기에는 교육세, 학교사업수익, 사립학교 설립, 비의무교육단계에서의 학생학비 납부, 사회단체 기부금 등이 포함된다.
셋째, 대학교와 중등직업학교, 고등중학
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교육 요구 수준 및 그 강도가 날로 더하도록 하고 있다. 따라서 장애 유아를 위한 특수유치원 설립, 특수학교(급) 유치부 증설 등으로 조기교육의 기회를 확대해야 하며, 초중등교육 이후의 전문대학 수준의 고등교육이나 사회교육 기회 확대
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교육(공교육)의 정책 과제
1. 단기 대책 : 사교육 수요 공교육 체제 내 흡수
1) e-러닝 구축으로 수능과외 대체
- 교육방송 수능강의와 수능시험 연계 : 교육부는 수능방송과 인터넷 강의를 확대, 앞으로 수능시험 대비는 학교 수업과 교육방송
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육은 전 생애에 걸쳐 전인적인 성장과 발달에 영향을 끼치므로 이시기에 부모의 좋은 모델링은 무엇보다도 중요하다.
참고문헌
‘부모교육’ 멀티미디어 강의 참고
김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김수희최
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