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가치
3. 신체적 건강으로서의 가치
4. 스트레스 해소를 위한 정신건강으로서 가치
5. 지속적 활동을 통한 전문지식으로서의 가치
6. 사회적 성격 형성을 위한 인간관계 훈련으로서의 가치
Ⅸ. 방언의 가치
Ⅹ. 습지의 가치
참고문헌
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하는 훈련
Ⅶ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 미술치료
1. 뇌성마비 아동의 미술교육의 목적
2. 조형활동의 장애 요인
Ⅷ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 음악치료
1. 언어
2. 사회성
3. 손 기능
참고문헌
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훈련가능급 정신지체 아동의 운동 기능 중 착용동작, 걷기동작, 달리기동작 모두 사전보다 사후에서 많은 향상을 보이고 있다.
Ⅳ. 논의 및 결론
연구 결과를 토대로 한 이 연구의 논의는 다음과 같다.
첫째, 교육가능급 및 훈련가능급 정신지
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동작 놀이형태를 이용한 걷기, 달리기, 뜀뛰기, 밀기, 당기기 등이 국악장단과 조화 되어 어린이들로 하여금 즐거움 속에서 자연스럽게 국악리듬을 느낄 수 있도록 한다.
5) 유치원 어린이들은 아직 언어에 대한 확실한 개념이 형성되어 있지
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육과 장애인 스포츠 무지개사 Ⅰ. 다운증후군의 정의
Ⅱ. 다운증후군의 원인 및 분류
Ⅲ. 다운증후군의 특징
Ⅳ. 다운증후군의 지도전략
Ⅴ. 다운증후군의 치료 및 교육
Ⅵ. 다운증후군 대상으로 하는 치료레크리에이션
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훈련할 수 있도록 해야 할 것이다. 특히 신변처리 기술을 가르칠 특수교육학개론
1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의
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육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 /
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교육의 정의 및 목적
1. 미술교육의 정의
2. 미술교육의 목적
Ⅱ. 유아 미술 발달 단계
1.Lowengeld에 따른 유아 발달 단계
2. 각 발달영역의 연려별 특징 및 아동미술교육에서의 시사점
Ⅲ. 미술 교육의 내용
Ⅳ. 미술교육의 교수방법
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언어적 도움에 따라 낙하산 놀이 기구를 이용할 수 있다.
다
이태형, 김민수
선생님의 신체적 도움에 따라 낙하산 놀이 기구를 이용할 수 있다.
관련
영역
신체의 응용동작
소근육 운동의 조정력 기르기 - 공 옮기기, 공받기, 공 던지기
상지의
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교육아카데미 2012 1. 신체적 성장
1) 신장과 체중의 변화
2) 신체비율의 변화
3) 골격의 발달
4) 근육의 발달
5) 치아의 발달
2. 생리적 기능
1) 수면
2) 수유와 이유
3) 배설과 배변훈련
3. 뇌와 신경계의 발달
1) 뇌
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