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남북 통일의 문제가 논의되고 있는 지금 언어 문제는 어느 것보다 기본적이고 절실한 문제인 것이다. 그러므로 우리는 국어 순화의 현실을 점검해 보고 거기에 필요한 이론도 반듯하게 세워 나가야 한다. 국어에 대한 범민족적 차원에서의 의
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교육영상연구)
2. www.hpua.or.kr
3. 통일정책 연구소
4. 중앙일보 ․한글 전용 정책(1946년)
․말다듬기 운동과 조선말 사전 편찬(1968)
․문화어 정책과 주체사상과 결합
․문화어의 특징
남한 언어의 문제점
남북한 언어
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정책
2. 아동복지서비스
3. 아동복지의 행정
4. 북한의 아동복지
제2장 아동복지의 전망
1. 아동복지에 대한 새로운 패러다임의 적용
2. 다양한 아동복지 프로그램과 서비스의 개발
3. 지역사회 중심의 아동복지
4. 공공과 민간의 협력
5.
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. 성차별이란 무엇인가
Ⅴ. 평등원칙의 구조
Ⅵ. 평등규정의 법적 성격
Ⅶ. 양성평등
Ⅷ. 양성평등 교육
1. 양성평등 교육의 개념
2. 양성평등 교육의 목표
3. 각 국의 양성평등교육 실태
1) 미국
2) 영국
3) 일본
4. 소결
Ⅸ. 결론
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남북한간에 마음을 먹기만 하면 교류 협력을 통하여 이질화를 극소화하고 동질성을 회복 확대해 나갈 수 있다고 믿는다. 뿐만 아니라 미래에 있을 수 있는 많은 문제점을 언어와 언어 교육에서 상당히 해소하는 통일국어 및 통일 국어교육을
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정책에 관한 연구, 단국대 행정대학원 석사학위논문
◈ 정갑영(1993), 우리나라 문화정책의 이념에 관한 연구, 문화예술논총
◈ 한국문화정책개발원(2002), 2001년 문화정책백서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화의 개념
Ⅲ. 문화정책의 연구
Ⅳ. 문화
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정책적 대안모색 48
6. 외국의 청소년복지정책 51
1) 미국의 청소년복지정책 51
2) 일본의 청소년복지정책 55
3) 독일의 청소년복지정책 56
4) 프랑스의 청소년 복지정책 62
5) 우리 나라와 외국 청소년 복지정책에 대한 비교 63
7. 한국청소년복
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통일 세력으로 분장하고 반면에 한국정부를 반민족반통일세력으로 매도하여 ‘정통성’을 확보하자. 셋째 남한 내에 ‘민족’,‘통일’ 지상주의적 여론을 조성하여 연공연북 ‘통일전선’을 형성하자. 넷째 북한이 당면한 핵문제에 대한
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분단과 통일의식에 대하여 냉소주의적으로 변질되어 가고 있다.
이문열의 <아우와의 만남>을 기점 삼아 남북이 서로 만나는 이야기가 속출하는 오늘날 그 만남은 도리어 이질감의 확인 절차로 묘사되고 있다는 사실을 부인하기 어렵다.
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남북교역 촉진
3. 인천항 기능분담
4. 경인지역 내륙교�난 완화
5. 물류비용 절감
6. 한강주운 건설 촉진
Ⅲ. 한강과 낙동강 운하건설의 가능성
Ⅳ. 한강과 낙동강 운하건설에 따른 경제적 기대효과
1. 운하건설 과정에서 직접적인 효과
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