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서관, 박물관, 우체국이나 소방서, 경찰서 같은 곳은 연1회 정도, 유아교육진흥원이나 육아종합지원센터, 건강가정지원센터 등은 거의 이용하
지 않는 것으로 나타난다.
[표 2 지역사회 기관 활용 내용 (중복응답)]
교사들 대상 심층면담에서
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교사위주의 수업이 되지 않도록 하며 하루 일과 중에 정해진 시간에만 실시하기보다는 유아의 일상생활 속에서 언제나 이루어지도록 해야 할 것이다. 또한 또래 간의 활발한 상호작용은 유아의 사고를 더욱 발달시키므로 이를 촉진할 수 있
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서 차등으로 지급된다.
둘째, 시간(휴가·휴직) 지원으로서 저출산 현상에 대한 대응을 위해서 1976년에 시행될 때에는 육아휴직이 교사·간호사·보모 등 특정 전문직에 한정되어 진행했지만, 1991년에는 육아휴직법을 제정하면서 그 범위가 확
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서 교사는 바람직한 지도 및 상호작용 등의 역량도 갖춰나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
여기스터디 “영아발달”강의교안(중간) p53-60, p79-93
“누리과정”, 「국어사전」, 우리말샘, 2016
중앙육아종합지원센터, “2019 개정 누리과정 시범어린
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교사 벌금·징역형 선고” MBN 뉴스 2016.4
“증가하는 아동학대 및 가정폭력” 충북일보 2016.5 Ⅰ. 서론, 아동복지정책 상황
Ⅱ. 본론
1. 아동학대문제
2. 아동학대를 예방하고 감소시키기 위한 방안
3. 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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육아종합지원센터에서 확보하고 있는 다양한 컨설턴트 인력풀을 확충하고 이를 대학 등의 지역사회 자원과 연계하여 활용한다면 행정적 지도에 그치는 장학이 아니라 교사의 지속적 인 전문성 발달을 지원하고 궁극적으로는 어린이집의 질
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특수적인 상황만을 기록해서도 안 된다. 평범한 일상과 행동도 모두 기록을 해야 한다. 이러한 연속기록법의 경우는 시간이 많이 걸린다. 하지만 이 장시간의 기간만큼이나 그것이 구체적이고 세부적이어서 문제를 해결 하는데에 중요한 단
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서. 교육부·보건복지부.
Ⅲ. 결론
표준보육과정은 영유아가 놀이를 통해 조화로운 발달을 이루고 심신의 건강을 챙기며 바른 인성을 형성하기 위함이며, 제4차 표준보육과정. 중앙육아종합지원센터 보육과정 웹사이트.
개정누리과정은 교사
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육아 관련 안전 콘텐츠를 자주 시청하는데, 실제 사례와 전문가의 설명을 함께 듣다 보면 단순한 이론보다는 실질적인 행동지침을 더 잘 이해하게 된다.
유아교육기관에서는 여전히 형식적인 안전교육이 이루어지는 경우가 적지 않다. 교사
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법의 의의와 목적
II. 법의 주체 및 적용대상자
III. 영유아 보육시설, 육아종합지원센터(보육정보센터)
1. 보육시설
2. 육아종합지원센터
3. 보육의 내용과 평가 4. 영유아보육법의 개선 필요 내용
* 참고문헌
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