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음악, 다례, 그림책 등의 소재를 활용하는 것이 인성교육에 있어 효과적이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 임가형, “국악 음율활동을 적용한 누리과정 인성교육 프로그램이 유아 인성에 미치는 효과”, 총신대, 2013
- 최연우, “그림책을 활용
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교육, 2002
김유희 - 전통놀이 교육에 대한 유치원 교사들의 인식정도와 활용에 관한 연구, 경남대학교 석사학위논문, 1999
류경화 - 유아를 위한 전통놀이 교육, 창지사
박태숙 - 전통놀이 프로그램이 유아의 사회*정서적 발달에 미치는 영향, 대
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3. 불안장애
4. 인격장애
5. 신경증
Ⅲ. 치료에서의 다양한 음악사용
Ⅳ. 음악치료의 적용
Ⅴ. 음악치료의 진단 평가
Ⅵ. 진단평가의 방법
Ⅶ. 음악치료의 접근 방법
Ⅷ. 음악치료 프로그램과 기법의 분류
<참고문헌>
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음악성 발달을 할 수 있는 방법들을 찾을 수 있게 되기를 바란다.
참고문헌
동요를 활용한 통합적 유아음악교육 프로그램 개발 및 적용, 김미경, 성신여자대학교 일반대학원, 2018, 국내박사
아이들에 의한, 아이들을 위한 문화예술교육 - 예술
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교육. 양지.
김호인(2010). 2세 영아의 사회정서발달 평정척도 개발. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
류은미(2011). 영아의 사회정서발달을 위한 음악활동 프로그램 개발 및 효과연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
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프로그램
900,000
도서비
3권×10,000원×30명=900,000
장애인식개선 프로그램
1,800,000
다과비
10,000원×30명×12회기=1,800,000
음악, 무용 프로그램
3,400,000
전문강사료
100,000원×1명×1시간×24회기=2,400,000
템버린, 캐스터네츠, 소고, 등 악기, 기구 구입비
1,
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교육제도
-진학 진로지도
한국 사회 엿보기
-문화적응교육
-생활경제
사회 적응력 배양
-사회적응력 고양교육-적성검사, 임상적 심리치료, 약물예방 교육
<부록4> 하나둘 학교 교육 프로그램 세부내용(장세면, 2005) Ⅰ. 서론
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교육 중재 계획
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정
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음악적 독창성이 향상되었으리라 본다. 또한, 자연물을 활용하여 악기를 만드는 과정에서 유아들이 나뭇가지의 크기와 길이에 따라 소리의 크기와 음색이 달라짐을 경험하는 음악적 소리탐색을 하였다.
참고문헌
권덕원 외(2005). 음악교육의
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음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 지도 방향
창작학습이 음악창작을 통해 자기를 구현하고 음악적 개념을 확대하는 기회가 되도록 하려면 다음과 같은 점에 유념하여 지도하여야 한다.
첫째, 표현할 음악적 의도를 가지도록 자극하고,
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