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토론, 또는 가상 실습에 참여할 수 있다.
②도입 이유:
사회적 연결성: 원격교육의 단점인 학습자 간 소통 부족을 해결하며, 보건교육에서 필요한 팀 기반 학습을 지원한다.
유연성: 시간과 장소의 제약 없이 글로벌 학습자와 협업 가능하며, KN
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토론에 관한 내용이 있으면 우리가 먼저 토론을 하고 토론을 한 내용을 살려서 수업에 참여 하였다. 미리 토의를 하고서 모르는 것은 서로 물어가며 정리해 놓은 노트나 교안이 있는 경우 필요시 복사를 해서 조금이라도 쉽게 이해할 수 있도
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자료의 사용도 권장한다.
학생
학생은 고도의 지성을 발로할 수 있는 자질을 충분히 지니고 있는 존재로 존중되어야 한다. 학생은 짧은 인생을 유용하게 활용하여 다른 동물들은 갖추지 못한 지성을 충분히 발로하여 우주의 진리를 깨우칠
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자료나 정보 수집
하기
글을 쓰는 목적에 맞게 정보 재구성하기
독자에 따라 내용에 대한 반응이 다를 수
있음을 이해하기
【7-쓰-⑶】사회적 쟁점에 대한 자신의 의견 을 응집성 있게 쓴다.
<텍스트>
건의ㆍ항의하는 글
<내용 요소>
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토론을 하였다.
2)이를 토대로 조원의 역할 분담을 나누었는데, 사다리타기 방식이 아닌 각자가 자신있는 분야에 대해서 자원을 하여 역할을 나누었다. 이를 통해, 모두가 자발적인 의지를 갖고 과제에 임할 수 있었다.
3)자료조사팀이 먼저
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자료는 대부분 각 기업의 IR자료실에서 대부분 구할 수 있었습니다. 그러나 비교대상기업의 소속국가가 독일, 한국, 미국으로 모두 다 다르고 환율, 나와 있는 정보가 다 달라서 찾는데 조금 애를 먹기도 했습니다. 그리고 아직 2011년 4분기가
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유용한 정보를 창조하고 소통할 수 있는 능력이 필요하다. 이는 창의적 국어 사용 능력의 다른 표현이다. 따라서 국어과 교육은 21세기 지식 정보화 사회에서 필요한 능력을 가르치는 교과이다.
문학 답사를 활용하여 학생 개인의 능력과 특
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자료로 신문을 재구성하는 노력을 해야 한다. 신문 활용 방식은 신문을 주교재로 삼는 방법과, 보조 자료로 삼는 경우가 있다.
5. <읽기와 보기> 영역의 설정
모든 매체 텍스트가 \'언어\'를 사용하고, 그것을 이해하기 위해서 우선 읽을 수
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자료가 아직은 충분하지 않은 상태이다. 카와 다르시(Carr&Darcy, 1990)는 자폐 유아의 모방 기술을 형성하기 위해서 이 방법을 사용하였다. 따라 하기 훈련 방법은 복잡한 움직임을 포함하며 일반화된 모방을 일으키기 때문에 잠재적인 유용성을
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토론，동료에 대한 인터뷰, 탐구，논쟁 등은 영재학생을 전체 학급 학생들과 함께 가르칠 때 유용하게 사용될 수 있는 교수방법들이다. 이런 활동을 주의 깊게 조작한다면 전체 학생을 참여시키면서 처음에는 정교하지 않았던 아이디어가 점
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