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Ⅰ. 국어 어미의 특징
Ⅱ. 국어 어미의 모음조화
Ⅲ. 국어 의문어미
1. 중세 국어 의문어미의 특징
2. 근대 국어 의문 어미의 특징
3. 의문 어미의 변천
Ⅳ. 국어 약속어미
Ⅴ. 국어 연결어미
Ⅵ. 국어 명령어미
Ⅶ. 국어 부사
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Ⅰ. 국어 어미의 기능
1. 선어말어미
2. 문말어미의 기능
Ⅱ. 국어 명사형어미
Ⅲ. 국어 부사형어미
Ⅳ. 국어 의문어미
Ⅴ. 국어 서술어미
Ⅵ. 국어 연결어미
Ⅶ. 국어 어미의 오용 사례
참고문헌
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거는 누꺼로?(이것은 누구 것이냐?)
의문어미 ‘-라’와 ‘-로’가 의문사의 공기 유무에 따라 상보적으로 분포하는 사실을 (6)의 문장을 통해 볼 수 있는데, 이것들은 지정사 뒤에서만 선택되고 동사와 형용사 뒤에는 선택되지 못하는 제약이
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어 종결어미와 서술어미
Ⅲ. 국어 종결어미와 명사어미
Ⅳ. 국어 종결어미와 의문어미
Ⅴ. 국어 종결어미와 종결법
Ⅵ. 국어 종결어미와 청자대우
Ⅶ. 국어 종결어미와 인터넷언어
참고문헌
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Ⅰ. 국어 어미의 분류
Ⅱ. 국어 어미의 모음조화
Ⅲ. 국어 서술어미
Ⅳ. 국어 종결어미
Ⅴ. 국어 연결어미
Ⅵ. 국어 의문어미
Ⅶ. 국어 어미의 오용 사례
참고문헌
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의문문 구성의 문제
3. 결혼이주여성의 의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다.
3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
3.4 화행
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