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6단계 : 표상적 사고(18~24개월경)
II. 대상 연속성 개념의 발달
1. 제1단계(0~2개월)
2. 제2단계(2~4개월)
3. 제3단계(4~8개월)
4. 제4단계(8~12개월)
5. 제5단계(12~18개월)
6. 제6단계(18~24개월)
III. 정보처리접근법
1. 정보처리과정
1) 부호
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과정
- 1단계: 유급 전일제 활동
- 2단계: 직업수행을 위한 대학교육
- 3단계: 전국적인 조직화
- 4단계: 고유하고 핵심적인 직업수행
- 5단계: 고참과 신참의 갈등
- 6단계: 인근 유사한 직업군과 갈드
- 7단계: 자격증제도와 같은 직업에 대한 법적
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6단계 자원봉사자에 대한 수퍼비전과 동기부여
1. 자원봉사활동과 수퍼비전
2. 자원봉사자 수퍼비전과 고려사항
3. 자원봉사자에 대한 동기부여
4. 자원봉사활동과 위험관리
8. 자원봉사자에 대한 인정과 보상, 자원봉사자 프로그램 평가
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(國際敎育成就評價協會:
International Eval uation Association)
여러 국가간의 교육제도를 비교하기 위하여 1959년에 설립된 평가기구. 이 기구는 여러 국가의 다양한 전공학자들로 구성된 최상위 의사결정 기구(assembly)를 설치하고, 연구프로
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(國際敎育成就評價協會: International Evaluation Association)
여러 국가간의 교육제도를 비교하기 위하여 1959년에 설립된 평가기구. 이 기구는 여러 국가의 다양한 전공학자들로 구성된 최상위 의사결정 기구(assembly)를 설치하고, 연구프로
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의사는 환자의 생물학적 측면에만 치우치지 말고 신체와 정신은 물론 삶의 의미를 탐구해야 한다고 강조하였다.
(1) 인간실존의 필수 조건 : 인간실존의 필수조건으로서 정신, 자유, 책임을 말하였다.
(2) 인간본성이론 : 의지의 자유, 의미에의
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6단계
상황구명
문제탐색
통찰개발
계획과 의사결정
통정
실행
글레이져(R. Glaser)·데사코(De Ceco) 의 수업과정 모형
구 분
내 용
수업 모형
한국교육개발원(K. E. D. I)의 수업모형
피 드 백
Ⅰ.수업목표
Ⅱ.출발점 행동
Ⅲ.수업절차
Ⅳ.성취도 평가
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2. 제2단계: 집단행동개발
3. 제3단계: 집단간 행동개발
4. 제4단계: 전체시스템적 행동개발
5. 제5단계: 목적달성 행동개발
6. 제6단계: 개선된 행동의 정착화
Ⅱ. 시스템4 조직개발
1. 시스템4 이론
2. 시스템 4형으로의 조직개발
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6단계
- 1단계 : 리더십 이해를 위한 세미나 단계 ( 조직 구성원의 리더십 행동유형의 학습, 조직 성원들의 행동유형 직접측정, 피드백을 통한 행동조정 단계
- 2단계 : 팀의 개발 ( 1단계 행동 유형을 실무에 적용하고 동료 혹은 상, 하급자와 그
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과정을 겪어야 한다. 이러한 시기를 더욱 긍정적이고 성공적으로 극복하기 위하여 개재인은 많은 노력을 하여야 하고 각자 개별화된 형태의 가치를 발달하고 직 업을 결정하고자 노력하여야 한다.
VI. 6단계 : 성인 초기 친밀감 대 고립감(Intima
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