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의사소통과정
2) 아동에게 귀 기울이는 과정
3) 역동적인 평가의 과정
3. 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 활용
1) 포트폴리오
2) 프로젝트 일지
3) 교사의 저널쓰기
4) 개념도
5) 사진
6) 비디오
7) 녹음기
8) 컴퓨터
9) 다양한 기
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접근법
2. 발생적 접근법
3. 수학의 초등화
4. 문제해결 중심의 접근법
5. Freudenthal의 접근법
6. 과제 중심의 접근법
7. 일반교육적 접근법
8. 응용 중심의 접근법
Ⅲ. 수학교육(수학학습, 지도)과 수학적 사고
Ⅳ. 수학교육(수학학습, 지
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의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술 하시오.
Ⅰ. 장애 유형1 (청각장애 선정)
1. 서 론
2. 본 론
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이론적 기초와 특징
3. 상호작용론적 관점에 기반한 교수학습방법의 원리
4. 상호작용론적 관점에서의 교사 역할과 기능
5. 우리나라 교육현장에서의 상호작용론적 접근 사례
6. 상호작용론적 교육실천을 위한 계획서
7. 결론
8. 참고문헌
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의사소통에 미치는 효과. 대구대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애 학생의 특성
2. 자폐성 장애 학생에게 구조화 교수란
3. 자폐성 장애 학생을 위한 물리적 공간의 구조화의 효과
1) 공간적 지원
2)
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기반 교수·학습 전략의 효과 연구」. 언어과학연구, 91, (2019), 315-352. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육 내용의 기준
2. 커뮤니케이션 능력 강화
3. 문화적 적합성 고려
4. 평가 및 피드백의 중요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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바람직한 언어교육을 위한 교육방법 (듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 중심으로)
1) 발음중심 언어 교육방법
2) 총체적 언어 교육방법
3) 균형적인 언어 교육방법
4) 문학적 언어 교육방법
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중심의 수업이다.
3) 의사소통 식 교수법과 과제 중심 교수법의 공통점으로는 의사소통을 중점으로 하고 과제를 바탕으로 한 접근이다.
4) 자연 교수법과 전신 반응법과 암기 교수법, 의사소통 식 교수법, 과제 중심의 공통적인 특징으로 학습
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교수˙학습이 영역들 간의 분리보다는 통합적으로 이루어져야 함을 지지한다.
김민진(2005)은 이러한 유아 언어 교육 접근법을 초등학교 1학년 국어과 단원 교수ㆍ학습 활동에 접목시켜 보았다.
<표 4> 균형 잡힌 문해 접근법을 활용한 지
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법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명해 보았다. 의사소통 접근법이 중심이 되는 교육 현장에서는 조사, 어미 등의 단일 형태 못지않게 의미에 근거한 복합 형태 역시 중요하다. 이는 개별 형태들로는 그 복합적인 의미를 명확하게 담아
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