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의 특 성
○레 크 리 에 이 션 프 로 그 램
●신 체 장 애 자 를 위 한 레 크 리 에 이 션
○지 체 부 자 유 자 의 특 성
○레 크 리 에 이 션 프 로 그 램
●반 사 회 적 인 사 람 을 위 한 레 크 리 에 이 션
○문 제 청 소 년 의 반 사 회
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장애 아동의 지능을 효과적으로 사정할 수 있다. 지능검사도구
K-ABC
◉ 만든 사람&만든 배경
◉ K-ABC 검사 전의 래포형성
◉ K-ABC 검사 방법
◉ 대상 : ►2세 6개월
◉ 척도
◉ 비언어성척도
◉ 구성
◉
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Insights from second-generation deaf readers. Cognitive Science, 11, 153-58.
Valli, C., & Lucas, C. (2000). Linguistics of american sign language. Gallaudet University Press. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연 구 방 법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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방법
1. 조사대상
본 연구는 충청북도 장애인 재활협회에서 실시하고 있는 사회성 향상을 위한 미술 프로그램으로 집단 미술 치료를 통하여 정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 살펴보고자 한다. 본 연구의 대상은 충청북도 장
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의 선택은 시각장애인들에게 있어 중요한 문제이다.
2. 청각장애 아동의 특성과 미술치료
1) 청각장애아동의 특성
청각장애는 농과 난청으로 구분되는 감각장애로 분류된다. 청각장애인은 언어상의 문제가 심하여 의사표현 언어를 수단으
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의 쓰기에 미치는 영향. 성균관대 석사학위논문.
김상순(2004). 그림책을 활용한 총체적 언어 교육이 유아의 읽기 능력과 흥미에 미치는 효과. 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어지도 접근법이란
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의 유의점은 지능검사가 실시되지 않는 중증 정신 지체장애인이나 농아에게 실시하지만 연습에 따라 지능 지수가 많이 올라갈 수 있으므로 해석에서 주의하여야 한다. 사회성이나 소근육운동, 대 근육운동, 따라 하는 표현 언어 등은 잘하지
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의 안내전화를 통합 운영하더라도 고객이 요구하는 철도 관련 각종 정보자료가 구축되어 있지 않으면 그 운영 효과를 기대할 수가 없는 것이다. 따라서 CTI기반이 완료될 때까지는 한시적으로 현재의 인트라넷에 철도고객센터 정보 코너를 신
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의 표준화 과정
1. 절차
2. 내용
Ⅴ. 검사의 구성 및 내용
1. 자조
2. 이동
3. 작업
4. 의사소통
5. 자기관리
6. 사회화
Ⅵ. 검사의 실시
1. 검사대상
2. 준비물
3. 검사의 실시방법
4. 실시 상 유의점
5. 검사용지 기입방법
6. 채점 방법
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관점의 도식화 [아동언어발달] 영유아의 언어발달
I. 언어의 구성요소
1. 음운론적 발달
2. 형태론적 발달
3. 구문론적 발달
4. 의미론적 발달
5. 어용론적 발달
II. 언어발달의 이론
1. 학습이론
2. 생득이론
3. 상호작용이론
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