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교육방법에 관한 이론적인 해설서로 교육목적, 교육과정, 교수방법의 문제를 제시하고 있으며 인문학과 자연과학에 관한 여러 내용을 소개하고 있다. 범애학교는 자연주의 교육사상을 실천에 옮기고자 했기 때문에 학생들의 짧은 머리, 헐렁
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과정이 원활하게 진행되도록 편의를 제공해 주어야 한다. 교사는 학생들과 마찬가지로 참여자가 되어야 한다.
참고문헌
김창걸 : 교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구, 형설출판사, 2001
배두본 : 영어교육학, 서울 : 한신문화사, 1990
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교육이 완성될 것이다. 통합교육은 반드시 이루어져야 한다고 주장한다.
<참고 문헌>
이광응 (2003), \"특수아동의 심리학적 이해\", 학지사.
김영욱 외 (2005), \"특수교육학\", 교육과학사.
박재국, 강대옥 (2005), \"장애유아 통합교육\", 서현사.
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교육과정, 교육인적자원부
▷ 김규선(1994), 국어과 교육의 원리, 학문사
▷ 노명완·박영목·권경안(1990), 국어과 교육론, 갑을
▷ 이성영(1995), 국어교육의 내용 연구, 서울대학교출판부
▷ 최현섭 외(1997), 국어교육학개론, 삼지원 Ⅰ. 서론
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교육분야 설명서
김상룡(1999), 수학일기(Mathematical Journal)에 관한 연구, 과학·수학교육연구 제22집, 대구교육대학교 과학교육연구소
수학사랑 1·2월호&3·4월호(www.mathlove.co.kr)
신현성(1991), 수학적 우수아를 위한 수학과 교육과정의 개발(1), 대한
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교육학 개론.시스마프레스 Ⅰ 서론
들어가며..
1. 최소 제한적 환경이 나오게 된 배경
Ⅱ 본론
1. 최소 제한적 의미와 관련된 용어의 정의
(1)정상화
(2)메인스트리밍
(3)REI 및 Inclusive Education 운동
(4) 통합교육의 정의
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과정을 제공하며 적성검사, 지능검사, 상담 등의 활동으로 이런 목적을 달성할 수 있다고 생각한다. 또한 학생들의 학업성취에 대한 평가도 다양한 평가방법으로 판단해야 할 것이다
Ⅳ. 참고문헌
권기욱 외(2010). 교육학개론. 도서출판 보현
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교육과학사, 2003.
정영수(2004). 정신과학적 교육학. 서울: 학지사.
권대훈. (2015). 교육심리학의 이론과 실제. (3판). 서울: 학지사.
심소희(2004). A.Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발. 한국교원대학교 대학원 석사
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)의 교육방법 및 지도원리
(1)교육과정 구성 및 교육방법
정신지체아동의 교육에 있어 통합적이고 실생활에 맞는 기술을 강조하고 있다. 아동 개인이 실생활에서 사회에서 적응할 수 있도록 잠재된 능력을 발휘할 수 있는 직업교육이 될 수 있
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교육을 이끌어 나가야 해야 할 것 입니다
참고문헌
[특수 아동의 이해] 공동체. 조윤경 저(2019).
[특수교육학개론] 양서원. 전헌선, 윤치연, 공나영 외 10명(2012).
[유아교육과정] 정민사. 방인옥 외(2012)
[장애영유아교수방법 교안] 위더스평생교
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