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생활지도의 실제운영
28. 훈육(벌)
일정자극 제공해서 제3의 행동발생을 억제하는 행위
1. 구분
자 연 벌
행위자 스스로 반성촉구
물리적벌
1유형벌
매,욕설
2유형벌
1유형별보다 효과적
쾌자극제거: 외출금지,정학,권리박탈
2. 찬성 vs 반대
찬
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지도)
서당종류
① 훈장 자영 서당 ② 관중심 서당
③ 유지 도경 서당 ④ 유지 조합 서당
⑤ 촌조합서당(향촌공용서당) : 가장 널리 보급
향촌민의 상호단결. 민주적 방법에의한 교육전개.
교육의의
① 사립 초등 교육. 아동중심 교육. 생활중심
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지도자 역할
⑪ 부모 대용의 역할
⑫ 학생들이 발산하는 적대감정의 표적 역할
⑬ 학생들의 친구의 역할
⑭ 학생들의 애정 대상자의 위치
22. 교육과정 질 개선을 위한 방법
① 교사의 자질향상
현직 교육활동 통해 교사의 전문성 고취
교육의
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문항단위로 채점해야
여러사람이 채점을 출제원칙을 미리 밝혀야
제8절 평가도구의 제특징
17. 타당도
측정하고자 하는 요소만을 얼마나 잘 측정했는가
다루고자하는 것을 얼마나 잘 다루었는가
절대평가와 관련
내 용
(교과,
논리적)
타당도
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교육학, 박준영, 벤처북
한국교육개발원(2000). 국가 인적자원개발정책의 방향과 과제
한국교육개발원(2001). 인적자원개발의 효율화를 위한 교육시스템의 재구조화 연구
http://www.chosun.ac.kr/cgi-bin/crbbs/upload/teach1/교육학노트정리.hwp
http://web.edune
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이론에 기초하여 일탈이론으로 정립하였다.
② 아노미란 분업화된 사회에서 사회구성원간의 공동된 규칙을 만들지 못하면 협조가 안되고 사회연대가 약해져서 무규범 상태 또는 규칙의 붕괴사태를 의미한다.
③ 아노미란 한 사회의 문화목
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지도하는 것도 학생의 생활지도 교육에 매우 중요하다. 지식교육보다 더욱 중요한 것이 인성교육이라는 것을 알고 바른 직업관을 갖도록 지도되어야 한다.
참고문헌
○ 김영광(2004), Glory교육학 8, 생활지도, 교육대학원
○ 손영민김인태 공저(
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생활지도의 기본방향
Ⅵ. 학교생활지도의 생활습관지도
Ⅶ. 학교생활지도의 소비생활지도
1. 경제 지식 습득에 필요한 효율적인 프로그램을 구안하여 연간지도 계획을 수립한다
1) 목적
2) 실천 방법
2. Internet을 활용 ‘나의 경제노트
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생활지도와 상담. 양서원. 2003
전태련. 함께하는 교육학. 마이쌤. 2008
김정겸. 김정겸 교육학 Total25. 북타운. 2006 인지주의 학습 이론
Ⅰ. 인지주의 학습이론의 기본 입장
1. 인지주의 학습의 개념
2. 인지주의 학습이론의 기본 가정
3. 인
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생활지도 상담 진로지도, 서울 : 교육과학사.
교육부 (1997). 초.중등학교 교육과정 - 국민공통 기본 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호.
장성모 (1996). 인성의 개념과 인성교육, 한국교육학회, 초등교육연구, 제10집, 5-18.
정영근 (1996). 인간교육과
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