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인지주의 이론
1) Lewin의 인지(認知)조건설
2) 정보처리 이론
6. 학습조건이론
1) 학습의 조건
2) 학습의 영역
3) 학습의 단계
4) 학습의 내면화
5) 학습위계에 따른 학습형태
6) Gagne의 이론 특징
7. 사회학습이론
1) 사회학습 이론의 주창자 B
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내용이 부족하다는 비판이 있음
※ 출처 : , 정옥분(2015), 학지사 영유아 발달 과제
피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 비교하고, 두 학자 중 누구의 이론이 더 타당하다고 생각하는지 그 이유를 개인적 경험을 들어 설명해 보시오.
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피아제의 인지발달
1) 피아제
2) 발달단계
3) 교육적 시사점
4) 평가
2. 비고츠키의 사회 문화적 이론
1) 비고츠키
2) 비고츠키의 이론의 개념
3) 교육적 시사점
4) 평가
3. 정보처리 이론
1) 정보처리 이론
2) 정
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피아제 이론에서는 형식적 조작기의 연장선에서 경험과 통합된 포스트 형식적 사고가 나타나며, 비고츠키 이론은 사회적 상호작용과 문화적 환경이 인지 발달을 지속시키는 원동력임을 보여준다. 정보처리이론은 성인기의 인지 효율성과 전
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피아제(Piaget)의 인지발달이론
1) 유전 대 환경
2) 연속성 대 비연속성
3) 능동성 대 수동성
3. 정보처리이론
1) 유전 대 환경
2) 연속성 대 비연속성
3) 능동성 대 수동성
4. 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 이론
1) 유전 대 환경
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학습이론
(1) 구성주의 학습이론
(2) 구성주의 학습이론을 주장한 학자들
1) 피아제
2) 비고츠키
6. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론의 비교
Ⅲ.결 론
Ⅳ. 참고문헌
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피아제 인물소개
2. 피아제의 이론연구
3. 피아제 인지발달이론 개념
4. 피아제 인지발달 4단계 연구
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
5. 비고츠키 이론과 비교분석
6. 이론성과
7. 한계점
8. 피아
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학습이론의 개관
2) 인본주의 학습이론의 인간관
3) 인본주의 학습이론의 대표학자 매슬로우
5. 구성주의 학습이론 설명
1) 구성주의 학습이론의 개관
2) 인본주의 학습이론의 대표학자 피아제, 비고츠키
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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피아제의 인지발달이론
I. 주요 개념
1. 지능
2. 도식
3. 적응
4. 동화
5. 조절
6. 평형
7. 발달
8. 조작
II. 인지발달의 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 평가
B. 비고츠키의 인지발달이론
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피아제 이론의 제한점
1) 단계의 문제점
2) 아동 능력의 과소평가
3) 인지 발달과 정보처리
4) 인지발달과 문화
4. 비고츠키의 사회문화적 관점
가. 개인적 사고의 사회적 근원
나. 문화적 도구와 인지발달
다. 언어의
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