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을 촉진시키려는 목적
제25장 재활에서의 사회사업적 접근
1. 사회사업적 관점
- 사회사업전문분야에서, 궁극적인 목표- 의뢰자의 사회적 기능을 향상시키는 것
⑴ 상황 속의 인간
① 비용(cost)문제는 금전적인 것뿐만 아니라 심리적인 요인도
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이론에서 찾아볼 수 있다. 이러한 많은 관점을 통합하는데 따르는 일반적인 위협은 미술의 통합적인 특징을 인정하는 것이다.
즉 성격내에서 반대하는 힘을 단합시키거나 개인의 욕구와 외부세계의 욕구를 화해시키는 힘이다. 삶의 과제의
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아동관을 Hendrick(1997)은 강력한 아동, 유능한 아동, 자기
권리를 가진 아동, 사회적 의사소통의 권리와 능력을 가진 아동으로 정리하고 있다.
● 상호 협력(지식의 사회적 구성주의)의 가치: 서서히 깊이 몰두해서 자기 나름의
원리를 깨닫는
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을 기대하는 따위의 말이다.
마) 대답(answer)
가)에서 \'어디, 어디, 정말 파리구나.\'한 것은 대답은 아니고 \'너, 구슬 몇 개 가졌니\'?\'에 대해서 만일 \'나, 다섯 개 가졌어\'한다면 이것이 대답이다.
이상과 같이, Piaget의 언어발달이론은 언어발
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아와 상호작용하면서 언어발달을 촉진할 수 있다. 이를 위한 방법으로 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.
첫째, 상황에 맞은 다양하면서도 새로운 어휘를 제시하여 유아의 학습을 돕는다.
둘째, 유아의 언어적 행동에 대해 피드백을 통하여 유아
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아의 언어발달을 촉진 시키는 중재자로서 유아의 근접발달지대에 있는 과제를 수행해 내도록 적절한 비계 역할을 한다. 이때 유아가 과제수행에서 놓친 중요 단서들을 인식하도록 주의 환기나 올바른 방법을 실제로 시범을 보인다. 또한, 교
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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이숙희외, “현대부모교육”, 교육아카데미, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아발달 이론들의 주요 개념과 강조점
1) 정신분석이론의 주요 개념과 강조점
2) 인지발달이론의 주요 개념과 강조점
3) 언어발
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이론에 의하면 아동기의 사고의 형식들이 이전에 믿었던 것보다 훨씬 더 특정한 상황과 문화적 조건의 산물임을 알 수 있다.
② 언어의 중요성
- 언어는 사회·문화적 세계와 개인의 정신기능을 연결시키는 중요 매개체로 작용한다. 즉, 의사
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언어발달
Ⅴ.언어지도의방법
1.영역별언어지도
가.듣기지도
(1)듣기과정의4단계：1듣기2이해3평가4반응
(2)듣기에영향을주는요인들
1소리를수용하는능력2환경적요소3교사의언어형태
4주의를분산시키는교실내의환경
5이야기내용에대한유아의
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행동을 따라 할 경우가 있다. 예를 들어 슈퍼맨을 본 유아는 자신도 보자기를 두르면 날 수 있다고 생각하여 똑같이 따라할 수도 있으므로 주의가 필요
-급속한 언어발달로 언어대치-직관적이고 비논리적인 사고(감각 놀이가 상징적인 놀이
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