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발달
3. 실증주의 범죄학의 대두
(1) 초기 실증주의 범죄학
(2) 현대의 실증주의 범죄학
Ⅳ. 범죄사회학의 발전
1. 범죄사회학의 형성
2. 뒤르껭과 아노미이론
3. 시카고학파와 문화갈등이론
4. 하위문화이론
5. 학습
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지능력을 최대한으로 끌어올릴 수 있는 이론적 발판이 마련 되었으면 한다. 1. 특수아동의 의의
2. 학습장애아의 교육
1) 학습장애아의 정의
2) 학습장애아의 심리적"E행동적 특성
3) 학습장애아의 교육지도
3. 정신지체아의 교육
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학습 이론>
5 < 체계적 망각>
6 < Rogers의 인본주의 심리학>
7 < 학습의 유형>
8 <전이, 간섭, 과잉 일반화 >
9 < 귀납적 추론과 연역적 추론 >
10 < 적성과 지능 >
Chapter5. Styles and Strategies(학습유형과 전략)
1. 학습유형
2. 전
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발달
2. 인지발달
1) 상징적 사고
2) 자기중심적 사고
3) 물활론적 사고
4) 보존개념
3. 언어발달
1) 음성 언어의 발달
2) 문자 언어의 발달
4. 사회정서발달
1) 정서지능 발달
2) 자아개념 발달
3) 성역할 발달
4) 사회적 행동의 발달
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일치하는 정도 1. Parsons 의 특성-요인이론
2. Roe의 욕구이론
3. Holland의 인성이론-
4. Krumboltz의 사회학습이론
5. Dawis와 Lofqist의 직업적응이론
6. Blau 등의 사회학적 이론
참고문헌 : 김봉환 외2인(2006), 학교진로상담, 학지사
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작용원리
2. 뇌의 정보전달 방법
1) 호르몬과 전기적 작용
2) 뇌의 기능
(1) 감각
(2) 의식
(3) 감정
(4) 기억
(5) 지능
(6) 언어
3. 언어사용 기능의 발달
4. 언어와 사고의 관계
5. 언어적 사고
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달에 영향을 주는 요소
- 물리적 환경과의 접촉
- 성숙(발달의 가능성)
- 사회적 환경 : 언어, 교육
- 평형화(학습자의 자기조절 가능)
인지이론의 개념
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☞ 지능의
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발달 이론과 일치하는 점이 있다.
또한 이들은 인간의 적극적 행동, 친 사회적 행동, 자아실현, 호기심, 창의력, 상상력, 주관적 경험, 이타심, 평등 등에 관심을 가지고 있다. 그러나 인본주의 심리학은 정신 지체, 청소년 비행, 정서적 갈등 등
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연계제도 내용과 문제점, 사회복지제도, 정책중 문제점을 지적하고 개선방안제시
사회복지법제론에서 생존권이념의 형성과정을 서술하시오
사회복지 실천기술론 정신역동모델, 심리사회모델, 인지행동모델의 개념정의
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인간의 다양성을 수용하고 편견을 방지하기 위한 반편견 교육과정 등이 있다. 또한, 특수아동을 대상으로 하는 프로그램들이 발달지체, 학습부진, 정서장애, 영재, 통합 교육 증을 중심으로 상당히 다양하게 개발되고 적용되고 있다(Williams & F
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