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론가들의 간호정의)
. http://plaza.snu.ac.kr/~shyun/docu/Rogers이론.htm (로저스 이론) 1) 이론의 배경
2) 이론의 주요 개념과 진술
3) 간호 메타패러다임에 근거한 네가지 개념
4) 간호에의 적용
5) 이론의 적용 및 평가
6) 나의견해
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론, 홀-간호대상자 중심이론, 존슨-행동체계이론, 올란도-간호과정이 론, 트레블비-대인관계이론, 로저스-인간고유성이론, 오렘-자가간호결핍이론 등 적용
3)환자와 간호사의 역할
·간호사-환자 관계는 상호적.
·환자 - 성장할 수 있는 잠재적
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론에서 보면 인지구조나 단계의(발달 단계, 인지적 수준) 중요성을 간과하고 있다고 하였다. 인간발달의 설명을 전체적으로 지나치게 단순화 한 것으로 보고, 각각 사람의 개별성이나 개인차의 문제를 지나치게 단순화했다는 비판을 받기도
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학습이론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
1) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
2) 왓슨(Watson)의 조건형성 실
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론, 이보연 아동·가족상담센터,
행동주의, 두산백과,
영유아발달의 이해, 학지사, 정옥분, 2005, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습이론
1) 학습이론들의 공통점
2) 학습이론들의 차이점
① 파블로프의 고전적 조건형성이론
② 왓슨의 행
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