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학령기(6세~12세)
Ⅴ. 청소년기
① 아동의 특성
아동의 특성은 연령에 따라 다르게 나타나며, 각 발달 단계에서 아동은 독특한 심리적, 신체적, 사회적 특징을 보인다. 아동기는 생리적 성장뿐만 아니라 인지적, 정서적, 사회적 발달
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심리 사회적 발달 이론
인간의 발달 8단계(Erikson)
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유아기..아동초기..후기..학령기...
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*인지발달 단계
감각 운동기(sensorimotor stage;0~2세) : 인지적인 능력보다는 주로 감각적이고 운동능력을 보이는 시기
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♧본론♧
친구들과
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성장할 수 있다.
6. 참고 문헌
신현균, 김진숙. 주의력결핍 및 과잉행동 장애- 학지사
민병배, 남기숙. 의존성 성격장애와 회피성 성격장애- 학지사
신희천, 신은향. 반사회성 성격장애- 학지사
권석만. 현대 이상심리학. - 학지사
한상철, 조아
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학령기 아동에게서 사라져 없어지는 것이 아니고 현실에 대한 태도에 스며들어 있다. 학교 수업이나 일(규율에 기초한 의무적 활동)에서 놀이는 내적으로 계속 존재하게 된다.
참고문헌
권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사, 서울.
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심리사회적 특징, 효율적인 의사소통 고찰
2. 유아기 - 신체적 인지적 심리사회적 특징, 효율적인 치료적 의사소통 고찰
3. 학령전기 - 신체적 인지적 심리사회적 영적 특징, 효육적인 치료적 의사소통 고찰
4. 학령기 - 신체적 인지적 심리
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심리학적 관점에서 8단계로 구분하고 있음
(1) 기본적 신뢰감 대 불신감
- 생후 1년 이내에 출현하는 것
- 이러한 신뢰감은 초기의 아동이 자신과 중요한 관계를 갖는 사람들과의 경험을 통해서 얻게 .
.
3. 피아제의 인지이론
- 피
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, 극적인 놀이에서 문제성 주제들을 표현하는 대신 큰 아동들은 이야기나 시, 그리고 예술작품 같은 것들을 자주 사용한다. 학령기 암환아 집단에서 그들의 질병과 관련된 심리적 갈등을 해결하는데 이야기가 유용하다고 알려져 있다.
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판별 및 평가 방법
5) 교육방안
① 인지
② 이야기 문법
③ 질문
④ 스토리 맵
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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인지하며, 연령이 증가함에 따라 복합 1. 아동 정서 발달의 이해
2. 감정 표현 활동
3. 역할 놀이와 사회적 상호작용
4. 이야기 듣기 및 이야기 만들기
5. 미술 활동을 통한 정서 표현
6. 음악과 신체 표현 활동
7. 명상 및 심리 안
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인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
2) 유아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
3) 아동기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
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