|
인류학. 한울
김모임, 2000년대의 간호. 대한간호. 통권 제133호
문옥륜, 2000년을 향한 바람직한 의료발전방안 논문집. 서울대학교 보건과학부 1993
이성옥, 한국간호교육의 현재와 발전방향 논문집. 공주전문대학 1996
조순자, 한국 간호 실무의
|
|
|
인류학의 역사와 이론」, 한길사
김우영 역 「인류학의 거장들」, 한길사
이광규 2001 「문화와 인성」, 서울: 일조각 1. 문화와 인성의 정의
(1) 문화의 정의
(2) 인성의 정의
2. 문화와 인성의 연구방법
(1) 관찰(observation
(2) 면접(interview
|
|
|
인류학적, 생리학적 측면에서 특정한 상황에 처한 인간을 보다 종합적으로 이해 하였다. 사회복지방법의 과학적이고 이론적인 근거로 사회복지 실천의 기본 지식이 되는 인간의 행동과 성격, 성장과 발달, 사회 환경과 나의 관계에 관한 것을
|
|
|
발달
6.스포츠 사회학 그리고 관련된 분야
7.스포츠의 사회학적 분석
8.현대 스포츠 사회학에서의 전통적이고 이론적인 경향
9.스포츠 사회학에 있어 최근의 이론적인 방향
10.범문화적이고 범세계적, 국제적인 관점들
결론
|
|
|
, 종이거울.
최봉수(2006), 『불교란 무엇인가』, 구차제정실수도량. Ⅰ. 인간관
Ⅱ. 기본가정
Ⅲ. 주요개념
Ⅳ. 생태학적 환경의 상호교류
Ⅴ. 인간발달에 대한 관점
Ⅵ. 사회복지실천에 대한 적용
Ⅶ. 발표자의 첨언
|
|
|
이론(Conflict theory)
2. 미시적 접근이론
Ⅴ. 교육사회학의 선구자
1. 콩트
2. 워드
3. 뒤르껭
4. 듀이
Ⅵ. 교육사회학의 신교육사회학
1. 신교육사회학의 학문적 배경
1) 지식사회학(Mannheim)
2) 현상학
3) 상징적 상호작용이론
4) 민속방법
|
|
|
- 문화란 그 문화를 소유하는 집단속으로 들어가서 이해해야하는 것이지 설명할수 있는 성질의 것이 아님 (자민적시각) 1. 인류학
2. 문화의 개념
3. 문화와 인성
4. 문화와 예술
5. 문화인류학의 연구방법
6. 문화인류학 전반
|
|
|
발달에서 우리가 주목할 점은 미국의 사회과 교육이 미국 사회의 변화에 이끌려서 변천해온 것이 아니라, 오히려 미국 사회의 중요한 사회정치경제문화적 변화와 발전을 능동적으로 사회과 교육에 수용반영시키면서 발전해 왔다는 것이다.
|
|
|
이론으로 처음 불리어지기 시작했다.
• 플로랜스 홀리스(Florence Hollis)
◦ 1960년대에는 사회복지실천이론과 접근방법으로 구체화 되었고
체계이론과 역할이론의 영향을 받아 보다 체계적으로 발전하였다 제5장 심
|
|
|
발달의 본질
제2장 인간발달이론 I -정신분석이론
제3장 인간발달이론 II - 인지발달이론, 학습이론
제4장 인간발달이론 III - 인본주의이론, 동물행동학이론
제5장 인간발달의 연구방법
제6장 태내발달과 신생아
제7장 영아기의 발달
제8장 유아
|
|
메뉴펼치기
