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과학적 방법
3. 인간과의 관계
1) 자연이 인간에게 끼치는 영향
2) 인간이 자연에게 하는 행동
Ⅲ. 슈타이너의 자연관
1. 존재론적 차원: 자연의 의미
2. 인식론적 차원: 자연인식의 방법
1) 이성의 제거
2) 감정 계
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Education, 경일대학교, 2003
박완성 / 대학 교양교육과정의 개선방향 및 새 교육과정 개발, 한국교육학연구 제9권 1호, 삼육대학교, 2003
서병완 / 교양교육 개혁에 관한 연구, 한국외국어대학교 논문 제7집, 1984
유선호 / 교양교육의 발전방안
장미
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인문학·과학 넘나드는 융복합 교육으로 4차 산업혁명\' 이끈다 배은나 객원기자 중앙일보 2017.3.28.
4차 산업혁명 시대, 1인 기업 늘어날 것 강진수 기자 중앙일보 2017.3.30.
알파고 시대, 그들의 언어를 배운다 정성직 기자 중도일보 2017.1.4
제4차
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발전』, 집문당, 임업, 2013
- 『새로운 모색, 사회적 기업』, 이야기가있는집, 최태원, 2014
- 「협동조합을 일군 교회 이야기」, <농촌과 목회>, 2012년 가을호, 김성오
http://www.ecumenian.com/news/articleView.html?idxno=9276
- 「협동조합 성공사례 - 몬드
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성숙
8. 전쟁시기
9. 창백한 손짓
10. 전쟁의 폐허 속에 나타난 ‘햄릿’
11. 지식인의 전환
12. 찬송과 추방
13. 혁명 영웅의 로망스
14. 대만 향토문학과 현대파 문학
15. 통속소설의 역사적 발전
16. 되살아난 문학
17. 문학의 뿌리를 찾아서
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발전적인 지식을 생산할 수 있을 것이다.
대학이 어떠해야 한다는 대전제를 상정하는 것은 상당히 위험한 일이다. 현상은 어떤 맥락 안에서 이해될 수 있는 것이지, 어떠한 고정된 틀로서 이해할 수는 없는 것이기 때문이다. 따라서 우리는 끊
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인문학 특유의 정교한 용어나 다층 화법에 익숙지 못한 사람들에게는 까다로운 저작일 수도 있다. 그러나 지적 호기심을 갖고 진지하게 접근하는 사람은 매력적인 분석틀을 얻게 된다. 르클라시주(재교육), 가제트(실생활과는 무관한 발명품)
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인문학의 서양 콤플렉스, 민음사, 1999
임홍빈 / 과학기술시대의 인문적 상상력, 현대비평과 이론, 1994
이종수 / 한국인문학문의 위기와 정책적 대응방향, 한국행정학회동계학술대회논문집, 2002
이성원 / 인문학의 특성 인문학의 위기 Ⅰ. 서
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인문진흥을 위한 인문관련법이나 제도, 기관 등의 기능 연구가 주요 분석대상이다.
Ⅶ. 향후 인문학(인문과학)의 방향
인문학의 위기론이 이렇게 성행하는 것은 오히려 인문학이 크게 되살아날 조짐이기도 하다. 자연과학과 사회과학의 위세
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교육대학원 석사학위논문
진경엽(2017)「미래교사의 역할 및 교수역량 구인 타당화」숭실대학교 대학원 박사학위논문
Rosi Braidotti, The Posthuman, 이경란 역(2015)「포스트휴먼」아카넷 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간과 자연에 대한 서양의 이해
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