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행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 살펴보았다. 성인교육에서 행동주의는 대부분이 성인의 직업경력, 기술 교육, 인적자원개발을 기초로 하고 있는 철학으로서 중요성 지닌다 할 것이다. 또한 인본주의 학습
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교육과정 중심 사정
☉ Bloom의 생애 및 업적
- 완전학습의 개관
(1) 개발배경
(2) 수업체제의 개념
(3) 개인차 이론
☉ Bloom의 완전학습을 위한 수업전략
(1) 학습자의 적성
(2) 학습자의 수업이해력
(3) 학습자의 지속력
(4) 수업의 질
(
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교육프로그램의 성공을 위해서는 단순히 프로그램을 개발하는 것을 넘어서 이를 일관성 있게 실행하고 지속적으로 평가하며 개선해 나가는 과정이 중요하다. 특히 가족의 참여와 다학제적 팀 접근, 그리고 환경 간의 연계와 협력이 프로그램
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행동장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체 영유아의 발달특성
2. 발달지체 영유아의 발달특성을 제시하고 사례에 따른 교수방법
1) 사회적 기술 향상을 위한 교수방법
(1) 직접교수(direct instruction)
(2) 놀이중심전략 교수
2) 의사
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행동의 질적 특성을 몇 등급으로 구분해서 평가하는 형태
포트폴리오 평가(portfolio assessment) 평가자가 아동의 작업 수행 기록들을 수집하고 수집된 자료들을 참고로 하여 평가하게 되는 실질적 형태의 평가
표준 속진 차트(standard celeration chart
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행동의 양을 증가시키려 할 때 활용되는 방법이다. 행동형성의 절차는 아래와 같다.
(1) 도달점 행동의 결정
(2) 시발점 행동의 확인 : 시발점 행동은 우리가 무엇을 어디서 부터 가르쳐야 할 것인지를 알려준다. 아동 행동의 현재수준을 파악하
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목표도달수준 측정 불가
- 학습자의 상대적 위치만을 제공함으로써 학습자의 교수학습 개선에 도움을 줄 수 없음
- 상대적 위치가 낮은 사람은 자아효능감이 낮아짐으로 정서적 불안, 열등감 등을 유발
6) 형성평가도구를 제작할 1. 교육심
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같은 진로교육을 받는 제도로 학생들이 중학교 한 학기 동안 만이라도 시험 부담없이 자신의 꿈과 끼를 찾는 진로 탐색의 기회를 가져야 한다는 취지에서 마련된 정책
ㆍ장점
- 학생들의 시험스트레스가 감소함으로써 공부에
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부모에 의해 성격화된 내적 확신과 양심에 따라 움직이는 내부지향형 성격이 나타남
후기 자본주의사회가 도래하면 타인의 의견이나 행동에 동조하고, 다수가 바라는 방향으로 인기를 추구하는 타자지향형 성격이 지배적으로 나타남 1.
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교육적 학급경영
2) 학생 이해의 학급경영
3) 민주적 학급경영
4) 효율적 학급경영
5. 학급경영의 유의사항
Ⅲ. 학급경영의 실제
1. 학급경영계획의 수립
1) 학급경영 목표 및 방침 결정
2) 기초자료 수집
3) 조직의 구성
4) 학급환경 구
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