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발달을 촉진시키는 것
비계설정: 현재의 발달 수준보다 조금 앞선 내용을 가르침으로써 발달을 주도하는
것
⇒ 가르치는 행위는 학생들에게 완전하고 정확한 이해의 틀을 받쳐주는 토대를 제공
5. Piaget와 Vygotsky 이론의 비교
인지적 구성주
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이론의 배경
Ⅱ. Van Hieles의 기하학 사고 수준의 특성
Ⅲ. Van Hieles의 사고수준 이론
Ⅳ. Van Hieles의 교수 ․ 학습 단계
Ⅴ. Van Hieles의 교수․학습이론과 피아제의 학습심리이론의 비교분석
Ⅵ. Van Hieles 이론의 수학 교육적 의미
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이론이란
2. 성격이론 3가지 비교 설명
1) 행동주의 성격이론 (스키너)
(1) 이론의 특징
(2) 성격발달 특성
(3) 성격발달 단계
2) 인지주의 성격이론 (피아제)
(1) 이론의 특징
(2) 성격발달 특성
(3) 성격발달 단계
3) 정신분석
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이론과 여가활동
(1) 스키너의 행동주의 이론 소개
(2) 양적 강화와 여가활동의 관계
(3) 여가활동 선택의 행동주의적 해석
3. 인지 발달 이론과 여가활동
(1) 피아제의 인지 발달 이론 소개
(2) 다양한 연령대별 여가활동의 선택 및 동기
(3)
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이론의 교육적 시사점
8. 현대 정신 분석적 관점
9. 정신 분석의 평가
1) 정신 분석이 남긴 업적
2) 정신 분석에 대한 몇 가지 비판
〈 참고 문헌 〉
〈 부 록 〉
1. 학자들의 성장 발달 단계의 비교
2. 프로이드의 주요저서
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학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 아동발달의 개념
2. 아동발달의 단계
3. 아동발달의 원리
4. 아동 발달 관련 논쟁점
5, 아동발달 이론의 역사 기초- 20세기 중반
6, 아동발달이론의 역사
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에릭슨(Erickson)의 심리 사회적 발달 단계 이론
2) 피아제의 인지 발달 이론 측면
Ⅴ. 노작교육의 ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅵ. 노작교육의 실습 사례
1. 전자키트 만들기
2. 목제품 만들기
Ⅶ. 노작교육의 효과
Ⅷ. 결론
참고문헌
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단계별 평가척도
2) 목표의 달성정도
3) 투입인력
① 투입인력 및 투입시간의 계획과 실제
4) 시설 및 기자재 활용현황
① 주요 이용 공간 및 시설
5) 프로그램 홍보 및 자원연계
6) 집단 발달 단계에 따른 분석
9. 프로그램 효과평가
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인지 선택하고 판단할 수 있는 능력의 향상, 가치관의 중요성을 알고, 가치갈등 해결의 기본자세 배양, 합리적 사고와 문제 해결력의 함양을 들 수 있다. 그러나 단점으로는 초등학생들에게 가치관의 혼란을 초래할 수 있으며, 잘못 지도될 경
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발달-인간은 태어나서 죽을 때까지 학습을 통해 발달해 나가는 존재이며 일생을 거 쳐 이루어지는 발달을 일컬으는 말.
2)인간발달의 단계이론
(1) 피아제의 인지발달단계이론
피아제의 지능발달이론에 의하면 지능은 기능적인 측면과 구조적
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