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인지적인 영역(창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고기능을 포함) 뿐 만 아니라 학생 개개인의 행동발달 상황이나 흥미 태도 등 정의적인 영역, 그리고 운동 기능 등 심동적인 영역에 대한 종합적이고 인적인 평가를 중시하고 있다.
참고문헌
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영역
평가 기준
평어
심동적 영역 (기능)
후프를 이용한 여러 가지 움직임을 생활에서 활용할 수 있는 능력을 기를 수 있는가???
상 - ○
중 - △
하 - □
인지적 영역 (지식)
후프를 이용한 각 움직임들이 몸의 어떤 부위에 도움이 되는지를 안다.
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심동적 영역
1.지각 2.준비 3.지시된 반응 4.기교 5.외적반응 6.적응성 7.독창성
지각:소리 및 악보에 대한 청가 및 시각적 단계
준비:음악적 행동을 위해 필요한 기초척 지식에 대한 이해 및 행동준비단계
지시된 반응:음악을 소리화 하기 위해
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인지적인 영역뿐만 아니라 학생 개개인의 운동 및 행동 발달 상황이나 흥미, 태도 등 정의적 영역과 운동 기능이나 체력 등 심동적 영역에 대한 종합적이고 전인적 평가를 중시하는 방향으로 이루어져야 한다.
본 수행평가 기준안을 평가지
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목차
Ⅰ. 개요
1. 보디빌딩의 역사
2. 장비
3. 보디빌딩 경기규칙
4. 보디빌딩 용어
Ⅱ. 학습지도안
1. 수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격(교육적 특성)
3. 지도의 기초
4. 학습목표 제시(인지적 영역. 정의적 영역, 심동적 영역)
5. 단
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영역의 목표
1) 심동적 영역
2) 인지적 영역
3) 정의적 영역
Ⅲ. 체육(체육과)교육과정의 성격
Ⅳ. 체육(체육과)교육과정의 개정 배경
1. 외재적 요인
2. 내재적 요인
Ⅴ. 체육(체육과)교육과정의 개정 중점
Ⅵ. 체육(체육과)교육과정
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인지적 영역-암기수준)
② 10명 중 7명 이상이 퇴원 후의 식이요법 계획을 토의한다. (정의적 영역-가치화)
③ 10명 중 7명 이상이 식사 습관을 개선시킨다. (심동적 영역-적 Ⅰ. 문헌고찰
ⅰ. 정의
ⅱ. 원인
ⅲ. 증상
ⅳ. 진단/검사
ⅴ. 치
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영역의 선정에 있어서 총괄평가의 평가영역의 범위와 내용은 심동적 영역에서 한 학기에 4개 영역, 정의적 평가는 전 수업과정을 거쳐 실시하며, 인지적 영역은 한 학기에 1회만 실시한다라고 명시되어 있다.
이는 교육과정 해설서와 교사용
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영역분류
1. Bloom의 행동영역
1) 인지적 영역 - 지식 이해에 관한 모든 영역
2) 정의적 영역 - 태도에 관한 모든 영역
3) 심동적 영역 - 행동에 관한 모든 영역
2. 인지적 영역
1) 지식 : 과거의 학습한 내용을 그대로 기억하고 상기해 내는 능력
2) 이
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인지적 영역, 정의적 영역, 심동적 영역을 바람직하게 변화시키려는 의도적인 활동으로 그 결과는 학습자의 학습 성취와 관련되다.
2. 교수학습 계획 수립
가. 단원 계획
나. 수업 계획
다. 학습 지도안의 작성
3. 지도 방법
아동들로 하여금 움
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