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학습력이 부족함
자기 주도 학습력을 키워줄 수 있도록 적절한 난이도의 흥미있는 활동을 합니다.
신체발달
토의 및 토론 문화 형성이 미흠함
다양한 문제 해결력이 부족함
기초적인 학습 능력이 부족한 학생이 있으며 특수학급 학생 1명이
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인터넷 웹 사이트)
중앙공무원교육원 : http://www.coti.go.kr/gate.jsp
중앙인사위원회 : http://www.csc.go.kr/ Ⅰ. 서론 ….2
1. 공무원 교육훈련의 실시이유 및 필요성 ….2
(1).공무원 교육훈련의 실시 이유
(2) 교육훈련의 필요성
2. 공무원교육
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학습-품질경영활동과 기업성과간의 매개적 역할을 중심으로, 한국품질경영학회, 제38권 제1호, 2010.
유명훈, 지속가능경의 청사진, 한국표준협회 미디어, 2010.
윤승현, 지속가능경영 추진을 위한 바람직한 프로그램 개발 방향에 관한 사례 연
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학습 자료 안내
일기 예보 방법 사이트
■ 학습자료에 제시된 사이트 소개
학습 흐름
시 간
활동형태
교 수 - 학 습 활 동
■ 자 료
□ 유의점
교사
학생
학습 전개
↓
나
오
기
25′
(6
차시)
10′
모둠학습
/
실시간 토론
◈ 학습 활동
교사 대화방
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학습자 중심 교과교육학회. 「초등학생의 성역할 유형에 따른 실과태도및 실과학습 생활화에 관한 연구」
3. 해바라기아동센터 : 성폭력 피해아동에게 통합적인 지원 서비스를 제공하는 성폭력 피해아동 전담센터.
4. 김원홍이인숙권희안 공
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토론 과제가 소설 상황파악 문제, 상황의 구체적 의미 파악문 제, 상황의 보편적의미 파악 문제로 나열되어 있다.
2. 학생의 발표에 대한 교사의 판서 없이 다음 발표 진행하였다.
3. 학생들은 다른조의 발표는 집중하지 않았다.
4. 조별 토론
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창조적 인재
Ⅵ. 창조적 국어사용
Ⅶ. 창조적 독서교육
Ⅷ. 창조적 문학교육
1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기
2. 고전소설을 읽은 후 토론하기
3. 고전소설을 읽은 소감을 시나 시조로 쓰기
Ⅸ. 창조적 학습자료
참고문헌
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인터넷상에서 원격교육을 받을 수 있도록 하고 있다.
원격 교육의 교육적 효과에 대해서는 아직도 교육전문가들 사이에 논란의 대상이 되고 있다. 특히 원격교육이 학습능력의 편차가 다양한 학생들에게 똑같은 효과가 있는 것은 아니며, 나
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학습자와 학습내용 간의 상호작용
2) 학습자와 교수자 간의 상호작용
3) 학습자와 학습자 간의 상호작용
3. 원격교육 과정 운영의 주체 및 역할
1) 교수자
2) 튜터
3) 운영자
4) 기술지원 담당자
4. 인터넷 기반 원격교육 강
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인터넷으로 학습을 하기 때문에 함께 학습하는 동료 수강생과의 즉각적인 대화가 어려운 측면이 존재한다. 따라서 이런 문제점을 개선하기 위해서 토의 토론방이 존재하고 있으나 실시간 토론이 어려운 관계로 활성화되지 않는 부분이 있다.
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