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건축계획각론, 서우, 1998
ⅲ. 금두연, 공공도서관의 건축계획에 관한 연구, 석사학위논문, 서울대학교 대학원, 1990
ⅳ. 문운당, 건축계획, 2000
ⅴ. 장명수, 도시계획학, 보성문화사, 1996
ⅵ. A. Luchinger, 최종현·이기민 역, 구조주의 건축과 도시계
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education initiative : 통합교육)이었다. 일반학교 주도교육은 특수교육계에서 일반교육의 개혁을 추구하는 것으로, 반대 의견도 많았으며 지지자들 사이에도 입장이 서로 다른 경향을 보였다 (Skrtic, 1991).
통합교육은 일반학교의 재구조화와 교육
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교육의 팽창은 1960년대의 주요한 특징으로서 새로운 학위과정과 자격들을 만들어내는 힘의 원천이었다. 대학들은 학과들을 세부학과로 분리하고 재통합하는 등 학과를 확대하기 위한 구조조정을 실시하였으며, 성장을 유지하기 위해 교수,
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교육
1. 학교 교육 제도
2. 대학의 유형과 특성
3. 대학입학
4. 교육 내용 및 방법
5. 교육여건 (재정)
Ⅱ. 일본의 고등교육
1. 대학교육의 이념
2. 일본 고등교육의 구조
3. 대학의 유형 및 특징
4. 학교 교육 제도
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교육과정
2. 선택중심 교육과정에서 ‘선택’의 의미
B. 선행연구 검토
C. 연구문제의 이론적 구조
Ⅲ. 연구결과
A. 서울시 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 운영 실태
1. 과정 개설
2. 선택주체별 선택과목 이수단위와 개설과목 수 비
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건축관
3) 구조주의와 알도 반 아이크의 건축관
4) 알도 반 아이크의 구조주의적 건축관과 작품 분석
5) 호혜성에 반영된 사이공간 및 이중현상
6) 알도 반 아이크의 사이공간적인 특성
7) 알도 반 아이크 사이영역에 대한 개념 확장
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대학교의 90%정도가 사학으로 이루어진 점을 감안하면 대학 경영자의 진로지도에 대한 인식전환이 필수적이라 할 수 있다.
참고문헌
강재태 외 2명, 진로지도의 이론과 실제, 교육과학사, 2003
고향자, 한국 대학생의 의사결정 유형과 진로결정
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교육 연구의 성장·발달과 전망, 국민대학교, 2001
* 변수용 외 1명, 한국사회 고등교육계층화의 영향요인 분석, 한국교육사회학회, 2010
* 송기창, 국가의 고등교육재원 배분 실태와 과제, 한국교육재정경제학회, 2009
* 원우솔 외 1명, 대학교육의
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교육개발원(1999), 교육대학교·교대 교육대학원 평가기준 및 척도 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교대도서관(교육대학교도서관)의 구성요소
Ⅲ. 교대도서관(교육대학도서관)의 조직구조
Ⅳ. 교대도서관(교육대학교도서관)의 역할과 기능
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대학개혁의 과제와 방향, 민음사, 1996
김명한 - 21세기를 향한 한국대학교육의 발전방향, 평화연구, Vol. 15, No. 1, 1990
김진숙 - 한국 대학교육의 개혁방안에 관한 연구, 석사학위논문, 연세 대학교 행정대학원, 일반행정학과, 1999
서민원 - 대학교
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