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되지 않을까 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학 김현자, 조미영 외 1명 저 | 창지사 | 2015.08.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 경향
2. 아동문학이 일반문학과 구별되는 점
3. 아동문학의 중요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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문학과 아이디어의 비교는 물론 문학이론과 비평으로까지 확대되었다. 그 결과 \'비교예술\', \'비교비평\', \'비교번역\' 분야가 발전하기 시작하였다. 따라서 \'총체성으로서의 문학연구\'를 특징으로 한다. 총체성이란 세계문학, 일반문학을
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아동문학을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학 노운서, 노명희 외 2명 저 | 양서원 | 2015.07.22 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학과 일반문학의 정의
2. 아동문학의 가치
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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문학이란 갓난아이를 위한 보드 북부터 어린이용 그림책과 청소년 소설까지, 어른들이 자신보다 어린 독자를 위해 만든 수많은 시와 이야기라고 정의하며 아동문학과 일반문학의 차이를 “전래동요의 독자는 리듬에 맞춘 단어들을 그저 재
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다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동문학의 현황과 문제점 그리고 해결방안에 대하여 살펴보았다. 아동문학과 일반문학 모두 문학의 즐거움을 지향하고 있는 것이지만 독자의 인지적 수준을 고려한 작품이 독자에게 친근하게 다가와
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문학사로서의 우리 문학사를 주변문학사로 인식하는 것은 불가피하지만, 그것이 곧 다른 개별문학사에 종속된 것으로 파악하는 것은 재고하여야 한다.
▶ 우리의 문학사를 기술할 때, 일반문학사의 이론과 방법론을 준용하는 것은 필수적이
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문학원론』, 어문각, 1989.
김은철, 『문학입문』, 동성출판사, 1988.
유한준, 『세계 문학의 이해와 감상』,서울: 대일출판사, 1987.
허상문, 「문학과 사회」, 영남대학교출판부, 1994.
문덕수, 신상철 공저, 『문학일반의 이해』, 시문학사, 1994.
신
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)
: 현대의 일상 생활에서 쓰는 말투는 그대로 문장으로 옮긴 문체이다.
5. 국문학 장르에 따른 문체
(1) 내간체(內簡體)
: 부녀자끼리 오가는 편지, 또는 그러한 형태의 문체이다. 계축일기, 한중록 등
(2) 가사체(歌辭體)
: 34조 도는 44조 가사
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문학(Hard boiled literature)
: 비정냉혹의 뜻으로, 제1차 대전 후의 미국의 젊은 작가들, 특히 헤밍웨이의 문학 경향을 말한다. 감상에 빠지지 아니하고 냉정하고 객관적인 태도와 문체로서 주로 색다른 사건을 취급하는 문학의 한 형식이다. 대표
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일반문학의 흐름 안으로 끌어들이고, 비교문학의 바탕 위
에 기호학을 비롯한 다양한 문학이론의 틀로 분석한 이 책이 역자의 희
망처럼 일반 독자에게 재미있는 교양서로 읽힐 수 있을지……. 그러나
확실한 것은 아동문학 작가나 연구가 혹
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