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다문화사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문
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다문화사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문
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정책 30년사>, 중앙일보사, 1992, p308.
남세진, 조흥식 공저, 한국사회복지론, 나남출판, 1998.
이영찬, 영국의복지정책, 나남출판, 2000.
이원숙외, 선진국사회복지발달사, 홍익제, 1996.
구종회(1996), \"한국의 사회복지 발달사\", 함세남 외, 선진
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정책적으로 개입하여 보장해 주어야 한다는 것이 복지국가의 기본적인 원칙이다. 특히 현대산업사회에서는 가족으로서는 불가항력적인 사회변화로 인하여 가족의 생존과 복지가 위협을 당하는 경우가 발생하기 때문에 국가가 가족에 대하
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다문화교육 참여특성 - 각 문항별로 한 곳에만 표시해 주세요.
1. 귀하께서 현재 참여하고 계신 교육기관은 어디입니까?
① 학교 또는 대학
② 주민자치센터
③ 사회복지관
④ 도서관, 미술관, 박물관
⑤ 문화센터(백화점, 언론기관)
⑥ 지방자
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일본
2. 독일
3. 캐나다
Ⅳ.다문화가정의 통합전략
1. 다문화가정의 교육 프로그램 개발
2. 학교와 가정을 연계한 아동교육
3. 다문화가정에 대한 경제적인 지원 강화
4. 다문화가정 지원센터의 확장과 외국인 복지정책 수립
Ⅴ.결론
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다문화가정학생교육 지원계획
1. 배경 및 목적
2. 추진성과 및 과제
3. 해결과제
4. 사업별 추진
5. 사업추진계획
6. 기대효과
Ⅲ. 나라별 다문화교육정책
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜란드)
3. 아시아지역(일본, 인도,
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여 해결하기 어려운 문제가 되었고 사회는 어떠한 형태로라도 노인의 보호대책을 세워야 하는 사회적 요구에 직면하였다. 여러 선진국의 경우 이미 오래전에 고령화 사회가 되면서 재가노인복지 부문에 대하여 괄목할만한 수준의 정책을 실
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론만으로 이루어진 교육보다 자주 접할 수 있는 다양한 교육이 필요하다. 또 겉으로만 보여주는 정책이 아닌 이상적인 다문화사회가 현실화 될 수 있는 정책마련이 필요하다. 1. 논문을 통해 알아본 한국과 일본의 다문화 정책 비교
2. 논
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사회 일본에서 길을 찾다, 페이퍼로드
3. 박선태(2015), 노인복지론, 공동체
4. 최경구 외 공저(2010), 21세기 사회복지정책, 청목출판사
5. 경제협력개발기구 [www.oecd.org]
6. 한국보건사회연구원 [www.kihasa.re.kr]
7. KOSIS 국가통계포털 [kosis.kr] Ⅰ. 서
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