|
(1) 기간 : 1930년대 초부터 ‘일제 말 Ⅰ. 현대문학의 시작(1910년대)
Ⅱ. 현대문학의 모색기(1920년대)
Ⅲ. 현대문학의 정립기(1930년대 초 - 8.15 광복)
Ⅳ. 현대문학의 전환기(8.15광복 - 6.25)
Ⅴ. 현대문학 발전기(1950년대의 문학)
|
|
|
미술, 스토리, 미디어기술 분야 인력 흡수 및 교류), 순수 예술분야 창작기획력과 기술력을 결합하는 방향으로 육성, 수요 중심의 인력 양성과 교육 훈련 품질 강화의 방향에서 이루어져야 하며, 산업현장 수요에 부응하는 인력양성을 위해 기
|
|
|
미술, 출판, 국제교류등 수수예술분야에 67%, 문화시설건립지원 22%, 이벤트 8%, 전통문화 2%이다. 이 통계상으로는 지역축제에 대한 협찬된 실적은 총 9개행사 49억원이 모금되었다. 문예진흥기금 조건부기부금제도는 기부자에 32.5% 세금감면 혜
|
|
|
미술관, 문예회관, 문화의 집 등의 기반시설 중 도서관 1개소와 문예회관 1개소를 보유하고 있어 타 시군에 비해 열악한 문화적 환경에 놓여 있다. 기본방향으로 나제문화권 설정을 통한 지역투자 유치방안 강구, 지역 내 향토축제의 활성화
|
|
|
향토문화학습
- 현재 문화원에 의해 이루어지고 있다. 청소년 문화교실, 전통문화강좌, 청소년 문화회 지원사업, 미술대회, 음악대회, 문학대회, 전시회, 공연회 등을 통해 활성화.
② 전통문화와 문화공동체 학습
- ‘문화학교’를 통해 국민
|
|
|
미술, 문예 등에 대하여 기초적인 이해와 기능을 기른다.
(7) 보건생활에 대한 이해를 깊게 하며 이에 필요한 습관을 길러 심신이 조화적으로 발달하도록 한다.
3) 수업연한 : 6년(제95조)
4) 교과 : 도덕, 국어, 사회, 산수, 자연, 체육, 음악, 미술,
|
|
|
향토 사회 문화와 여건과 특색에 대해 좀더 이해하고 사랑하고 소중하게 여기는 마음을 갖게 되었다.
5) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 봉사활동
(1) 봉사활동의 참된 의미와 가치를 인식시키고, 학생들이 자발적으로
|
|
|
발흥
Ⅲ. 공주 3·1 운동의 전개
1. 유구면(維鳩面)의 3·1 운동
2. 공주면(公州面)의 3·1운동
3. 정안면(正安面)의 3·1운동
4. 기타 지역의 3·1 운동
Ⅳ. 공주3·1운동에 대한 일제의 탄압
Ⅴ. 공주 3·1운동의 특징
Ⅵ. 마치며
|
|
|
일생 마감
3. 이중섭의 예술세계
3.1 야수파적 요소
3.2 향토적 요소
3.3 비극적 요소
3.4 이중섭의 필채와 작품에 대한 그의 사상
3.5 이중섭 작품세계의 특징
4. 작품소개
5. 결론
6.최근 이슈가 되고있는 이중섭의 그림 위작 논란.
|
|
|
일제 말기 항일 의식과 민족 정서 표현(이육사, 윤동주)
2) 문예 : 음악 - 안익태(애국가, 한국 환상곡). 윤극영(반달). 홍난파(봉선화),
미술 - 안중식(동양화). 고희동과 이중섭(서양화),
연극 - 토월회와 극예술 연구회(근대 연극 발전), 영화 - 나
|
|
메뉴펼치기
