|
방정식을 풀 때,
대입법과 가감법 중에서 어느 것으로 푸는 것이 편리한가를 주어진 연립방정식의 모양을 보고 판단할 수 있도록 지도한다.
학습
단계
학습
내용
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
교사
학생
정리
수준별 학습지 제시
및
|
|
|
방정식의 해를 구할 수 있다.
소거하려는 미지수의 절댓값을 같게 만든 후 해 구하기
연립방정식을 대입법을 이용하여 해를 구한다.
정리 및 평가 : 연립방정식, 미지수가 2개인 연립일차방정식과 그 해
차시
|
|
|
학습 내용 정리
차시 예고 및 과제 제시
☞ 이차함수의 최대값과 최소값
ㅇ학습활동지
ㅇICT활용학습
학습지도안
단 원 명
1. 이차함수와 그 그래프 §4. 이차함수의 최대값과 최소값
차시
9 / 9
성취기준
이차함수가 최대값을 갖는지, 최소값을
|
|
|
학습 지도안 (PPT의 진행에 따른 학습지도안)
단계 교수, 학습활동 시간(분)
도입 수업에 대한 흥미 불어일으키기PPT 표지의 광수생각의 연립방정식을 풀어보게 함 5
전개
함수의 정의 : 정의역의 나라 이름과 공역의 도시 이름을 연결하게
|
|
|
3) 무엇을, 언제, 왜, 어떻게 가르치고 있는가
4) 무엇을, 어떻게, 왜, 언제 가르칠 것인가
정답) ③ 학습지도안 1차시
학습지도안 2차시
형성평가
학습지도안 3차시
형성평가
학습지도안 4차시
형성평가
학습지도안 5차시
|
|
|
학습의 실제
1. 단원
- 대단원 : Ⅱ. 식과 그 연산
- 중단원 : 3. 유리식과 무리식
- 소단원 : 1. 유리식 ( 교과서 95쪽 - 99쪽 )
2. 학습준비
- 교사 : 교과서, 학습지도안 / 학생 : 교과서, 필기도구
- 수업일시 : 2012.04.18 수요일 3교시
- 수업장소 : 1학년
|
|
|
학습과정안
대 단 원
Ⅲ.문자와 식
지도교사
인)
소 단 원
2-2. 일차식의 계산
차 시
6/10
지도일시
2013년 월 일 (화) 2교시
지도대상
1학년 반 (명)
지도장소
교실
학습목표
일차식의 덧셈과 뺄셈의 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있다.
교수학
|
|
|
학습지도안을 제시해보았다. 이상적인 문학교육관을 고려하면서 학습목표와 실제 수업에 적용시킬 수 있는 방법을 마련해보고자 하였다. 그러다보니 너무 교과서적으로 지도안을 짜지 않았나 하는 불안감도 있었고, 그 하나의 방안으로 수
|
|
|
방정식의 활용 단원을 중심으로 실생활 상황에 수학적 지식을 활용하여 문제를 해결할 때 필요한 체계적인 문제해결 전략에 대해 연구해보고자 한다. 이를 통해 학습자가 앞으로의 학습에서 보다 복잡한 문제가 주어졌을 때 자기 주도적으로
|
|
|
학습 지도계획
1. 학습준비
- 단원 : 미분법 도함수의 활용 속도와 가속도
- 시간 : 30분
- 학습준비물 : 교사 - 교과서, 학습지도안, 프리젠테이션 도구
학생 - 교과서, 노트, 필기구.
2. 학습목표 :
1. 도함수를 속도와 가속도에 관한 문제에 활
|
|
메뉴펼치기
