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모델링이 행동에 미치는 영향
6) 모델학습의 과정들
7) 모델의 효과성
8) 자기조절
9) 교실에서 사회인지학습이론 : 교수전략
10) 평가와 학습 : 평가도구로써 자기모델링하기
11) 사회인지학습이론의 논의
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개념적 특징
Ⅲ. 포스트모더니즘의 교육적 적용으로서의 구성주의
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의의 두 유형
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 구성주의의 학습-교수원리
1) 학습원리
2) 구성주의의 교수원리
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일으켰으며 아동의 자기조정 능력발달을 위한 수업방법에 새로운 희망을 가져다준다고 볼 수 있다. 1.서론
2.본론
(1)이론적 개요
(2)이론적 특성
3.비고츠크 이론의 현장 특성
4.비고츠크 이론과 다른 아동발달 이론의 비교
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조절해야 한다.
3 모든 학생들이 충분히 보았는가를 확인해야 한다.
4 교수자는 이러한 매체를 사용할 때, 각 사진의 의미를 명확하게 제시해 주어야 한다. 즉, 사진의 내용 중 어떤 부분이 중심이 되는 내용인지 지적해 주는 등 언어적 설명
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조절하기
(2)성인과의 갈등 상황에서 감정 조절하기
(3)지시 따르기/복종하기
(4)교사의 교수에 주의집중하기
(5)하나의 활동에서 다른 활동으로 쉽게 이동하기 - 사회적 능력을 정확히 진단 →개별 아동에게 가장 적절한 교수전략을 선택- 사회
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수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가해야 한다.
창의적, 비판적 사고와 문제해결 능력 등의 고차적인 교육목적의 성취와 복잡하고 실제적인 맥락에서의 능동적인 활용 여부 등을 평가하기 위해서는 수행평가, 포트폴리오 등과 같은 새로
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교수전략
교수전략
내 용
시범보이기
공격행동을 일으키기 쉬운 상황에서 비공격적인 행동이 사용될 수도 있음을 보여주는 방법이다. 이때 성인이나 일반또래들이 시범자로 직접 활동할 수도 있고 영화나 비디오테이프 등을 활용 할수도 있
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형태를 말하기보다 학습자의 주도적인 학습 능력을 신장시킬 수 있는 다양한 학습 방법을 총괄한다고 볼 수 있다.
주제 탐구 활동, 자유 연구, 소집단 공동연구, 프로젝트학습, 체험학습, 특정 영역 학습, 학교장, 교사, 학생이 만든 특별 교육
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비고츠키의 생애와 업적
II. 비고츠키이론의 핵심 주제
1. 발생적 또는 발달적 방법
2. 고등 정신과정의 사회적 기원
3. 고등 정신과정을 중재하는 도구와 기호
III. 비고츠키이론의 개념
1. 근접발달지역
2. 비계설정
* 참고문헌
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수업이 이루어지는 것이 가장 좋은 방법이라고 생각이 되어진다. 참고자료
서론
이론적배경
철학의 의미
체육의 철학적 영역
실용주의의 의의
실용주의의 태동과 배경
실용주의 학자들의 주장
실용주의 관점에서 본 교
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