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전략
1. 가상수업 초기의 동기유발
2. 가상수업 진행중의 동기유발
3. 가상수업 마무리 단계의 학습동기 문제
4. 가상교육에서의 학습동기에 대한 고려점
Ⅵ. 가상수업(온라인수업, 인터넷수업)과 전통수업의 비교
Ⅶ. 가상수업(온라인
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학습, 경험의 구성과정으로서의 학습, 평생학습과 경험의 전 생애적 변화라고 제안하였다.
첫째, 지적 호흡으로서의 학습의 의미는 학습이 멈추면 지적으로 사형선고를 받은 사람이나 다름없다는 것이다. 이에 평생학습은 자기 주도적 학습
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학습자의 경우 교육기관을 이용하지 않기 때문에 교육기관에서의 배려점이 필요하지는 않다. 하지만 만일 교육기관에 참여한다면 먼저 공부에 대한 태도를 인식하게 하고 기본적인 전략을 세우고 자신을 점검하는 교육을 제공하여야 한다고
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전략 추진
2) 법적제도 및 규제의 개선
3) 글로벌 산업의 주도권 확보 전략 모색
4) 정부의 정책적 지원
5) 전문가 양성 및 인력 확보를 통한 전문화
6) ICT 융합산업으로 인한 개인정보 보안 대책
7) 강력한 사이버 보안 구축
8. 참고문헌
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학습자의 상담내용을 프라이버시 보호의 차원에서 비밀 준수
○ 학습자의 자주적인 학습과정 존중의 기본적인 관점을 견지할 필요 Ⅰ. 성인학습 상담의 내용
1. 성인학습 참여 저해요인 극복
2. 자기 주도적 학습의 강화
3. 효과적인 동
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자기주도적임
상
40점~35점
수엄 전 과정을 다소 이해하고 있고 학습활동 태도가 보통으로 평범함
중
34점~15점
수업과정에 대한 이해가 부족, 소극적이고 수업분위기를 흐림
하
14점이하
준비물, 용구사용
학습 준비물을 잘 갖추며 용구 사용 및
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전략을 세우는 데 유용한 이론적 틀을 제공한다. 하지만 이 관점의 복잡성과 자원 부족, 추상성 등의 한계도 함께 고려하여 실천에 적용해야 한다. 임파워먼트 관점은 학교사회복지에서 학생들이 자신의 삶을 주도적으로 이끌어 갈 수 있도록
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학습전략탐색, 대한수학교육학회, 1993.
* 유병림외 2인, 수학과 교육의 이론과 실제, 동명사, 1995
* 김영환, 환경중심 수학과 학습지도 프로그램Ⅰ, 국립특수교육원, 1997
* 양순열, 제7차 교육과정 개정의 기본방향, 국립특수교육원, 정신지체학
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학습은 인지과정과 외현적 행동 이상을 포함한다고 믿는다. 이것은 동기 선택 및 책임과 관련된다. 성인학습이론의 상당부분, 특히 앤드라고지와 자기주도학습의 개념은 인간주의 가정에 기초를 둔다. 사회적 학습이론은 학습이 이루어지는
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학습전략이 체계화된 학습지원 가이드를 개발했고, 자기계발계획에 따라서 역량개발을 위한 본인의 의지, 상사의 지도, 회사의 지원이 삼위일체가 되게 하였다.
결론 : 문제점 및 개선방안
이제 한국 기업들은 HR의 기본을 갖춰야 한다. HR의
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