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가치혁신 시대를 열자]제2부 : (4) \'감성·기능, 초점을 바꿔라\', 한국경제 2003. 3. 9
〔4〕전창협&이형석 외 3인, “대박은 어떻게 만들어 지는가” 위즈덤하우스, 2004
〔5〕뷰티넷 www.beautynet.co.kr
〔6〕화장품신문 www.hjp.co.kr
〔7〕에이블C&C www.able
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기준
(3) 조직에 필요한 요소
(4) 조직의 원리
(5) 조직의 구조
(6) 조직의 단위를 설계하는 과정
4. 학습경험의 평가 방법
(1) 평가의 필요성
(2) 평가에 대한 기본 개념
(3) 평가 절차
(4) 평가 결과의 활용
(5) 평가 절차의 활용과 가치
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필요성이 강조되어, 미래사회 대비를 위한 교육에서 예술 교육이 중추적인 역할을 할 수 있는 자료로 활용될 수 있기를 제언한다.
[참고문헌]
고가혜(2018), 4차 산업혁명시대, 문화예술의 변화에 관한 고찰 공연예술을 중심으로 - 한세대학교
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가치관 형성의 원칙
3. 자유의 원칙
4. 협동의 원칙
Ⅴ. 생활지도의 실천원리
Ⅵ. 생활지도의 기본방향
1. 생활 지도는 모든 학생을 대상으로 한다
2. 생활 지도는 전인적 발달에 초점을 둔다
3. 치료보다는 예방에 역점을 둔다
4. 처벌이
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학교, 사회의 영향. 교육과학사, 2019.
이순묵, 윤창영. 관찰학습과 모델링: 이론과 실제. 학지사, 2020. 목차
1. 서론
2. 관찰학습의 긍정적 예와 구체적 상황
3. 관찰학습의 부정적 예와 구체적 상황
4. 부정적 예와 같은 상황을 예방할 수 있
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. (2021). 학교 교육에서의 협력 학습 프로그램 효과 분석. 서울: 교육과학사. 1. 서론
2. 관계향상 교육프로그램의 필요성
3. 관계향상 교육프로그램 개발의 주요 원칙
4. 한국에서의 관계향상 교육프로그램 사례
5. 결론
6. 참고문헌
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학교생활 적응. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김혜선(2007). 영재학생 지도교사들의 영재학습평가에 대한 인식. 이화여대 교육대학원 석사학위 논문.
동아닷컴(http://www.donga.com). 2007.[新천재론]무서운 집중력…어려운 문제 붙들면 밤
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학교사회사업에서 사회사업가의 역할\", 가톨릭대학교 대학원 사회복지학과 석사논문, 1997년 12월
박미자, \"청소년의 비행요인 분석과 예방에 관한 연구\", 원광대학교, 1999
백 , “학교폭력과 학교사회사업의 필요성에 관한 연구”, 원광대학
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학교 6
2) 청소년기 중기 - 고등학교 6
3) 청소년기 말기 - 고등학교 졸업이후 6
4) 가정에서의 청소년 문제들 7
5) 학교에서의 청소년 문제들 7
6) 어떤 것이 정상적인 행동인가? 7
7) 어떤 경우에 치료가 필요한가? - 심각한 문제의 신
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필요성 및 목적
2.본론
-1.도예교육의 창의성과 가치
-2. 도예교육의 교육적 가치
1)조형적 학습
2)전통문화 계승
3)심리적 안정
4)창의력 증진
-3. 창의적 도예교육의 중요성
-4. 전문계 고등학교 도예고육 과정의 분석
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