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고등교육을 제한한다.
④ 보통의 지식과 기능을 위주로 하고 일본어 교육을 강화했다.
⑤ 성균관의 폐지, 서당의 통제 등 전통적 교육기관을 탄압했다.
⑥ 외국어 학교를 폐지하여 한민족의 해외전출을 억제했다.
⑦ ‘사립학교규칙’을 제
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7. 입시위주 교육의 문제점
1) 학생차원
2) 학부모 측면에서의 문제점
3) 학교측면
4) 사회 측면에서의 문제점
8. 공교육의 양질화
1) 사교육비의 증가현상
2) 공교육 육성의 필요성
III. 결론: 사교육비 절감에 대한 대책방안
참고자료
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가상교육
(1) 미국 가상교육의 현황 및 특성
(2) 초,중,고등학교에서의 가상교육
(3) 대학의 가상교육
9. 유럽의 가상교육
(1) 각국의 가상교육 사례
(2) 유럽 각국의 가상교육 비교
(3) 유럽의 가상 교육이 한국 가상교육에 주는 시사점
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필요성을 보이고 있다.
그리고 미국의 자원봉사 교육과정은 표준화된 교육과정이 아니며 다양하게 운영이 되고 있고, 자원봉사 교육대상자는 크게 자원봉사자와 자원봉사관리자의 두 집단으로 나뉘고 있다.
자원봉사자를 위한 교육은 기관
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학교교육제도에 유기적으로 통합된 일부로서 국가가 주도하여 운영 관리하지 않고 사적인 사업으로 취급하고 있다. 이를테면 민간단체가 사회교육을 주도하고 있는 것이다. 물론 공립학교나 주립대학에서 지역의 주민을 대상으로 사회교육
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발전
1.초창기 간호교육(1903～1910)
2.수난기의 간호교육(1910～1945)
①사립계 간호교육기관
②국·공립계 간호교육
3.과도기 간호교육(1945～1962)
4.발전기 간호교육(1962～)
5.간호조직체의 탄생
<참고문헌>
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말 현대 간호사업과 교육
Ⅲ.한국 간호교육의 발전
1.초창기 간호교육(1903∼1910)
2.수난기의 간호교육(1910∼1945)
사립계 간호교육기관
국·공립계 간호교육
3.과도기 간호교육(1945∼1962)
4.발전기 간호교육(1962∼)
5.간호조직체의 탄생
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필요성 및 목적
2) 비교교육의 개념 및 역할
2. 세계 주요 국가의 유아교사제도의 비교
1) 영국의 유아교사
2) 프랑스의 유아교사
3) 독일의 유아교사
4) 미국의 유아교사
5) 러시아의 유아교사
6) 노르딕의 유아교사
7) 한국의 유아교사
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학교 유치의 필요성
2) 국제화된 인력양성의 기회 제공
3) 경제특구의 의미를 살리는 특별법 제정
Ⅵ 교육 개방에 대한 각 패널 입장 정리
1 반대 측 입장
1) 투기성 자본의 투입, 교육의 질 저하
2) 빈익빈 부익부 현상, 사교
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필요성이 대두된다. 각 대학마다 명실상부한 교양교육위원회가 운영되어 각 학교 사정에 맞는 새로운 프로그램을 작성해야 한다.(다른 언어의 교수법을 참조하여 중국어 교육에 활용할 필요가 있다)
6. 수강인원을 20명 이내로 현실화하는 문
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