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자기소개 및 지원 동기
3. 영유아 발달 이해
4. 안전 및 응급 상황 대처
5. 수업계획 및 활동 구성 능력
6. 아동관찰 및 평가 능력
7. 문제행동 및 갈등 상황 대처
8. 부모와의 의사소통 및 상담
9. 동료 및 팀워크 역량
10. 직무 이
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교사로서의 열정을 어떻게 유지하시나요?
답변: 저는 아이들의 작은 성장 순간과 동료들과의 협력에서 열정을 얻습니다. 예를 들어, 이전 근무지에서 한 아이가 처음으로 친구와 손을 잡고 웃으며 뛰어노는 모습을 보았을 때, 제 노력이 아이
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교사의 디지털 역량도 함께 요구되고 있습니다.
27. 장애 아동과 함께 생활하는 반에서 교사의 역할은 무엇이라고 생각하십니까?
장애 아동이 소외되지 않도록 반 전체의 수용적 분위기를 조성하는 것이 가장 우선이라고 생각합니다. 개별 아
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교사로서 아이들의 특성을 파악하는 방법은 무엇인가요?
아이들의 특성을 파악하기 위해서는 지속적인 관찰과 대화를 통해 그들의 성격과 관심사를 이해하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 어떤 아이는 혼자서 활동하는 것을 좋아하고, 어떤
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없습니다.
임용고사에 합격했다고 교사 자격증을 받는 것이 아닙니다.
오히려 이미 교사 자격증이 있는 상태에서 국공립학교 교사가 되기 위해 임용고사를 보는 것입니다.
유치원 임용고사에 합격하면, 국공립 유치원(병설 유치원 포함) 교사
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교사는 전문대 이상 관련학과 졸업자의 1급과 고졸 이상 보육교사교육원 1년과정을 수료한 2급으로 나눠지는데 앞으로는 3급으로 자격이 세분화 되어지게 된다. 현재 유치원 교사의 67%(국공립 보육시설의 경우) 정도인 보육교사의 보수도 점
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국공립 보육시설은 전체 보육시설의 10%에 불과한 실정이다. 외국의 경우 스웨덴은 보육아동의 80% 이상이 공립시설을 이용하고 있고, 일본은 전체 보육시설중 59%가 공립 시설임을 감안, 우리나라의 공공부담 비율은 매우 낮은 수준이므로 장
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국공립보다 사립에 너무 의존하고 있다. 국공립 보육시설 수의 비율(5.6%)은 비교적 낮은데 비해 사립 비율(94.3%)은 상당히 높다. 유치원의 경우는 국공립 유치원(51.6%)이 사립(48.3) 보다 약간 많으나 이를 이용하는 아동 수는 사립(77.8%)이 국공립
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민간의 적정 역할분담 모색
Ⅳ. 주요 정책과제: 공보육체계의 기반 확충
1. 국공립 보육시설 등 공공보육시설 확충
2. 민간보육시설에 대한 지원 강화
3. 취학전 만 5세아, 영아 장애아, 저소득층 무상보육의 확대
4. 보육료 지원 확대
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국공립 보육시설은 전체 보육시설의 10%에 불과한 실정이다. 외국의 경우
스웨덴은 보육아동의 80% 이상이 공립시설을 이용하고 있고, 일본은 전체 보육시설중 59%가 공립 시설임을 감안,
우리나라의 공공부담 비율은 매우 낮은 수준이므로 장
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