|
수집된 데이터를 문제해결과 의사결정에 도움이 될 수 있도록 일정한 패턴으로 정리 해 놓은 것
나. 지식의 유형
노나카 교수의 주장 : 조직 내에 존재하는 지식이 크게 암묵지(언어나 부호로 표현되기 어 려운 지식)와 형식지(지식의 내용을
|
|
|
가치평가는? (예상효과)
5. 예상되는 요구진단의 결과를 구체적으로 나열하기
6. 요구 진단의 시기는? (정기적 요구사정도 고려)
7. 요구진단 수행 시 사용 할 수 있는 조직 내/외의 자원은?
8. 요구진단의 기법과 자료 수집방법 정하
|
|
|
수 있으며, 이는 가족 간의 성장을 함께 축하하는 의미 있는 순간이 된다.
3. 결론
가족은 개인의 정서적 안정과 사회적 성장의 기반이 되는 중요한 공동체이다. 그러나 현대 사회의 급격한 변화는 가족 간의 전통적인 소통 방식과 유대감을 약
|
|
|
자신의 스케줄에서 어디에 시간을 낼 수 있다고 결정되면(그리고 언제), 자신이 자
원봉사활동을 할 수 있는 최고한도 또는 최저한도의 시간을 결정한다. 그렇게 해도
아직 활동을 위해서는 융통성이 있을 것이다. 그러나 지나치게 벗어나지
|
|
|
수 있으며 대상자가 표현하고자 하는 진정한 의미를 알아낼 수 있음
(10)동기와 자신에 대한 이해
(motive and understanding oneself)
활동이나 행동에 영향을 끼치게 되므로 치료자가 자신의 행동 동기를 이해하는 것은 좀더 효과적 치료적 관계를 위
|
|
|
수 있는 일이었다.
나는 서태지와 아이들로 인해 본격적으로 음악을 듣기 시작했고, 결국 그들을 너무 좋아해서 그들에 관한 글을 PC통신에 쓰기 시작한 것이 결국 두권의 책으로 나오기까지 했다. 서태지와 아이들, 그중에서도 서태지는 내
|
|
|
가장 많은 것을 가르쳐 줄 그런 책들이다. 그것들은 여러분이 두고두고 반복해서 읽을 수 있는 책들이며, 여러분의 성장에 도움이 되는 그런 책들이다
21.독서와 정신의 성장
적극적으로 읽는다는 의미에서 잘 읽는 것은 그 자체로 좋은 것일
|
|
|
잘못된 인식으로 건강한 청소년들을 거리로 내모는 것보다 청소년 한명 한명의 개성을 존중하고 그들의 가치관을 긍정적으로 받아들이는 것이 최선의 방법이 아닐까 싶다. - 목 차 -
*. 서론
1. 학교중퇴의 개념
2. 학교중퇴의 원인
3. 학
|
|
|
잘못된 인식으로 건강한 청소년들을 거리로 내모는 것보다 청소년 한명 한명의 개성을 존중하고 그들의 가치관을 긍정적으로 받아들이는 것이 최선의 방법이 아닐까 싶다. 서론
1. 학교중퇴의 개념
2. 학교중퇴의 원인
3. 학교
|
|
|
가치나 태도의 기준도 기존의 성규범과 다를 수 있는데 특히 어떤 특성을 가진 친구집단의 성태도가 개방적이고 자유스럽다면 이러한 집단의 영향을 받는 청소년의 성 허용성은 개방적일 것으로 가정할 수 있다.
이 시기에 청소년은 성과 관
|
|
메뉴펼치기
