|
자신에 대한 자기개념을 갖게 됨으로서 자기성장과 자기실현을 이루는 것을 목표로 함
인간은 환경에 영향을 받아 행동함으로, 부적절한 행동에 대해 강화
구체적
기법
자유연상 - 피상담자의 과거 경험을 자유롭게 표현하도록 함
꿈의 해석
|
|
|
실제. 청목출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정중한 요청
2. 나-전달법
3. 적극적 의사소통 방법
4. 정중한 요청, 나-전달법, 적극적 의사소통 방법의 실제 적용 사례
1) 정중한 요청
2) 나-전달법
3) 적극적 의사소통 방법
5. 시사점
|
|
|
행동이나 무활동에 대한 책임을 피하기 혀용할 때는 클라이언트에 냉대한다. 또 이 장의 개요
1. 클라이언트 자기인식의 의미와 중요성 (The Meaning and Significance of Client Self-Awarencess)
2. 부가적 감정이입과 해석 (Additive Empathy and Interpretation)
|
|
|
실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 고전적 놀이 이론
1) 잉여 에너지 이론
2) 휴식 이론
3) 반복 이론
4) 연습 이론
2.
|
|
|
실제로 때리는 것으로 오해받게 될 것이다. 따라서 자신의 행동이 실제가 아니라 단지 놀이 중에 하는 행동임을 전달해야 한다. 즉 ‘이것은 놀이중임(This is a play)\'을 알리는 데 실패한다면 그 행동의 의도가 잘못 해석되어 사회적 불화를 초
|
|
|
행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 의사소통과 갈등관리
Ⅰ. 의사소통의 본질
Ⅱ. 의사소통의 유형
1. 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통
2. 공식적 의사소통과 비공식적 의사소통
3. 수직적 의사소통과 수평적 의사소통
|
|
|
행동과 사회환경
2. 인간행동의 이해
3. 인간본성에 대한 관점
Ⅱ. 정신분석 성격이론
1. 프로이드의 정신분석
2. 안나프로이드의 방어기제 이론
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
4. 아들러의 개인심리학
5. 융의 분석심리학적 성격이
|
|
|
대항하기 보다는 편승하는 것
10) 심상 만들기
자신에게 위협적인 사회적 상황에 관련되는 것을 우스꽝 스러운 이미지로 만들도록 한다.
11) 과제설정과 이행
문제에 대해 특별한 행동들을 계획한다.
12) 숙제주기 개인심리학적 상담
|
|
|
다른 말로 ‘근본적 원인규명의 오류’라고도 하는데, 자신의 행동은 좋은 의도로 해석하고, 다른 사람의 행동은 나쁜 의도가 있을 것으로 그 원인을 규명하여, 타인을 실제 이상으로 더 나쁜 사람으로 판단한다. ‘남이 하면 불륜, 내가 하면
|
|
|
다른 심리상담/치료체계에 대한 영향력 ···········18
② 방법 ·························19
③ 다중문화적 고려 ····················19
④ 성차의 고려 ····················19
(2) 아들러 이
|
|
메뉴펼치기
