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사고
2) 인간본성론
2. 교육사상
1) 삼육론
2) 기초도야론
3) 교육방법론
① 합자연교육
② 직관교육론
③전인적 체육론 ④노작교육론
4) 전인적 직업 교육론
5) 가정교육론
6) 사회교육론
7) 교육적 인간학
Ⅲ. 결론
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과학사, 1995
◇ 전주 양지초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 교실수업개선 방안, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실수업개선의 개념
Ⅲ. 교실수업개선의 기반
1. 교실수업개선에 관계되는 지식에 대하여 조직적인 축적을 꾀하는 일이다
2.
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사회계약론
(4) 루소의 에밀
(5) 모두를 위한 교육
(6) 어린이에 대한 연구와 이해
(7) 에밀에 나타난 루소의 교육관
4. 유아교육사상가 페스탈로치
(1) 생애와 저서
(2) 페스탈로치의 교육사상
(3) 교육의 목적
(4) 페스탈로치의 기본교육
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사회자의 역할
2. 발표자 유의 사항
3. 청취자는 유의 사항
Ⅷ. 회의의 관련용어
1. 개회(開會)와 개의(開議)
1) 개회
2) 개의
2. 산회(散會)와 폐회(閉會)
1) 산회
2) 폐회
3. 휴회(休會)와 휴게(休憩)
1) 정회
2) 속개
4. 제출, 제안, 발의, 제
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과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소
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특징
3) 일반 교육과정과의 비교
2. 성숙주의 접근법
1) 개념
2) 대표적 이론
3) 특성
4) 목표
5) 환경구성
6) 일과운영과 교사의 역
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9p
①재현
②패러디
③이중 코드
④전도된 아방가르드
2-4. 포스트모더니즘의 특징----------------------------------- 10p
2-5. 포스트 모더니즘 작가------------------------------------ 11p
3. 모더니즘과 포스트 모더니즘----------------------------------- 12p
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Ⅱ.비고츠키이론
근접발달영역
Vygotsky의 언어발달의 단계
비고츠키 교육이론의 장점
비고츠키 교육이론의 특징
Ⅲ. 차이점
Ⅳ. 피아제 이론의 비판
Ⅴ. 교실에서의 적용
Ⅵ. 학습자 인지변화에 영향을 미치는 요인
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과학사, 1995.
강진호, <중간층의 윤리감각과미의식-조벽암론->, 『한국근대문학작가 연구』, 깊은샘.
김외곤, <조벽암 문학연구>, 『호서문화논총』 13집, 서원대학교, 1999.
김용직, <관념적 계급성향과 순수-조벽암론->, 『한국현대
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과학회
ⅳ. 오강탁(1999), 영국의 지능형 서류 프로젝트(I-Form) 성과와 시사점, 한국정보문화진흥원 / 정보화동향분석
ⅴ. 이일병(1985), 인공지능 과 자연지능 <특집>, 대한전자공학회
ⅵ. 주영도(2011), 인간 인지 지식의 표현과 해석을 위한 지
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