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자연교육사상, 이화여자대학교 출판부
주영흠(2003) 자연주의 교육사상, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
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자연 그 동서양적 이해, 종로서적, 1989
송영배 외, 동서철학의 융합 총서 인간과 자연, 철학과 현실사, 1998
서성록, 동서양 미술의 지평, 도서출판 재원, 1999
원융희, 술술 풀어쓴 지구촌 술 문화, 홍경, 2000
진교훈, 환경윤리 - 동서양의 자연보전
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자연과학의 방법론이 사회과학에 적용되고 있고, 반대로 사회과학의 통찰이 자연과학 연구에 활용되기도 한다. 우리나라에서도 코로나19 대응 과정에서 보았듯이 의학적 지식과 사회과학적 이해가 함께 필요한 상황이 늘어나고 있다. 따라서
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함께 제출하도록 하는 방안이 검토되어야 한다.
6. 사전 기초조사의 체계화
기초조사가 형식적이고 단편적으로 흐르지 않도록 부처 합동으로「자연형 하천정비(정화) 사업 기초조사 지침서」를 작성하여 조사 시 참고할 수 있도록 해야 한다
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1.분당환경시민의 모임 단체 설명
분당 환경 시민의 모임 단체를 선택한 이유
-자연과 함께하는 어린이들의 모습
-조사한 다른 NGO 단체와 비교해서 훨씬 많은 활동
-자연과 함께하자는 취지에 공감
설립 배경
-분당 우오수 분류관
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자연휴양촌 정비사업, 한국산림휴양학회, 1997
◈ 민현정, 일본 시민사회 성장과 공공성 재편 논의, 전남대학교 5.18연구소, 2009
◈ 박규태, 일본의 신사, 살림출판사, 2005
◈ 유영렬, 일본의 역사왜곡과 한일관계 재정립 방향, 국회도서관, 2005
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자연적인 것 보다는 인위적, 인공적인 것들이 우리 주변을 더 많이 둘러싸고 있으며, 이러한 환경 속에서 우리는 자연성을 점점 잃어가고 있다. 인류가 자연을 개발하고 정복하며 문명을 발전시키면서 우리의 삶은 점점 풍요롭고 편리해졌지
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자연과 함께 했었다. 이러한 자연친화적 환경에서 성장한 영유아는 정서적 측면에서 매우 높은 발달을 이룰 수 있다고 생각하며, 생태유아 교육프로그램이 활성화 되어 우리사회 영유아들이 자연과 교감할 수 있는 능력을 키웠으면 하는 바
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자연을 되돌아보고 살펴줘야 할 때라고 생각한다. 지구에서 자연과 인류는 같이 호흡하고 있는 동반자이다. 지구가 처음부터 유지해온 생태 체계를 지켜주고, 자연과 함께 하는 공존의 방법을 모색하여야 할 것이다. 제1장. 우리가 사는
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함께 보존하면서, 가치를 향유하는 공동체 정신이 필수적이다. 국민신탁 운동의 정신적 원류로 우리의 조상의 송계(松契)와 동계(洞契)를 꼽는 것은 공동체 문화의 부활이 필수적임을 말해 준다. 문화유산과 자연환경자산에 관한 국민신탁법
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